第四章 第一节 水循环（Word教参）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中地理必修第一册（湘教版2019）

第一节　水循环 课程标准 核心素养 思维导图 1．运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 2．运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的措施。 1．结合图文资料，说出地球上水体的类型及目前人类利用较多的淡水资源的类型，培养地理实践力。 2．结合水循环示意图，说出水循环的类型、分布、主要环节及地理意义，提高区域认知能力和综合思维素养。 3．结合图文资料，说出洪涝灾害的类型、成因及防御措施，提高综合思维素养。 [对应学生用书P72] 1．在太阳系八大行星中，地球被称为“水的行星”，约有71%的表面覆盖着水。 2．水圈 (1)组成：地球上的水呈固态、液态、气态，分布于海洋、陆地和大气之中，形成各种水体，共同组成水圈。 (2)分类 [点拨]　在水的三态中，气态水数量最少，但分布最广；液态水数量最大，分布次之；固态水仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。 3．目前人类利用较多的淡水资源：主要是河水、淡水湖泊水以及浅层地下水。 1．水循环的含义 (1)概念：指自然界的水在地理环境中的移动，以及与之相伴的状态变化。 (2)动力：太阳能和地球重力。 (3)发生范围：在陆地、海洋、大气之间。 (4)热量参与：吸收或释放热量。 (5)状态变化：固、液、气三态转化。 2．水循环的类型 根据发生的空间范围，分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。 类型 环节名称 海上内循环 A蒸发→B降水 海陆间循环 陆地内循环 [点拨]　(1)陆地内循环不只发生在内流区域。 (2)外流区域既有海陆间循环也有陆地内循环。 (3)海洋同时参与海上内循环和海陆间循环。 (4)三种水循环类型都包括蒸发和降水环节。 1．有机联系了大气圈、水圈、岩石圈和生物圈四大圈层。 2．各种水体不断更新，形成人类赖以生存的水资源。 3．维持了全球水的动态平衡。 4．深刻影响全球气候的变化 (1)通过对地表太阳辐射的重新分配，缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。 (2)直接影响各地的天气过程，乃至区域的基本气候特征。 (3)强弱变化往往引发区域性洪涝、干旱等自然灾害。 5．海陆间联系的主要纽带。 6．形成多姿多彩的地表形态。 [点拨]　陆地水体的补充和更新主要靠海陆间循环完成。在一定时间内，海陆间循环的速度及参与循环的水量都是有限的，即补充给陆地的水体是有限的。在水资源利用的过程中，如果能保证水资源的利用速度和数量不超过水循环的速度和数量，水资源就是“取之不尽，用之不竭”的。否则，就会出现水资源短缺。 1．洪涝灾害的类型 (1)洪水灾害：指由于暴雨或冰雪融化以及水利工程失事等引起的江河湖泊水量迅猛增加，水位急剧上涨，水流冲出天然水道或人工堤坝所造成的灾害。 (2)雨涝灾害：指由于大雨、暴雨或持续降雨等使低洼地区积水、淹没的现象。 2．防治洪涝灾害的措施 (1)利用气象卫星对强降雨天气、水情进行监测。 (2)提高强降雨天气预报的准确率。 (3)工程措施与非工程措施相结合 ①工程措施：修筑堤坝，整治河道，修建水库和分洪区(或滞洪区、蓄洪区)，完善排涝设施等。 ②非工程措施：加强洪泛区的建设管制、建立洪水预警机制、落实居民撤离应急预案、推行防洪保险等。 [判断正误] 1．海洋水是目前人类利用最广的水资源。(×) 提示　目前人类利用较多的水资源是淡水资源，主要包括河水、淡水湖泊水以及浅层地下水，海洋水还没有大规模利用。 2．大气环流是水汽输送的主要动力。(√) 提示　水循环中的水汽输送主要是借助大气环流实现的。 3．对地表形态有塑造作用的水循环环节是下渗和地表径流。(×) 提示　对地表形态有塑造作用的水循环环节是地表径流。 4．洪涝灾害是因大雨、暴雨或持续降雨等引起的低洼地区积水、淹没的现象。(×) 提示　洪涝灾害分为洪水灾害和雨涝灾害两种类型，因大雨、暴雨或持续降雨等引起低洼地区积水、淹没的现象为雨涝灾害。 [基础小题] 水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化，形成各种水体，共同构成了一个连续但不规则的圈层。据此完成1～2题。 1．关于地球上水的叙述，正确的是(　　) A．冰川是构成地球上水的主体 B．大气水虽然数量最少，但分布最广 C．固态水只分布在高纬度地区，其他地区没有分布 D．各种水体中，只有陆地水之间可以相互转化 2．目前，人类利用较多的淡水资源主要是(　　) A．河流水和内陆湖泊水 B．地下水和冰川 C．河流水和深层地下水 D．河流水、淡水湖泊水和浅层地下水 1．B　2．D　[第1题，冰川是地球淡水的主体，而构成地球上水的主体则是海洋水；大气水虽然数量最少，但分布最广；固态水主要分布在两极地区和中低纬度高山地区；地球上的各种水体是可以相互转化的。第2题，地球上的水大多数不能被人类直接利用，人类利用较多的淡水资源主要是河流水、淡水