第8讲　三国两晋南北朝的经济与文化-2024届高三历史一轮复习选必融合通史体例讲练学案（新教材中国古代史部分）

第8讲　三国两晋南北朝的经济与文化 中外历史纲要 选择性必修 认识三国两晋南北朝时期的区域开发和思想文化领域的新成就。 1.了解劳动在社会生产中的作用，以及历史上劳动工具和主要劳作方式的变化。 2.了解中医药的主要成就。 知识点一　三国两晋南北朝时期的经济与生活 1.江南的开发 (1)原因：从西晋末年起，北方人民为躲避战乱，大批流亡南下，带来了先进的生产工具和技术，也充实了劳动力资源。 (2)表现 (3)影响：许多山区的少数民族逐步与汉族交融。 2.赋役制度 (1)魏晋时期，开始实行租调制，按户征收粮和绢帛。 (2)孝文帝改革颁布均田令，规定一夫一妇每年纳粟为租，纳帛或布为调，受田农民承担定额租调，成年男子负担一定的徭役。 3.生产工具 (1)农业：南北朝时期出现了以灌钢法制作的农具；三国时期马钧改造翻车，在民间广泛使用。　【链接·选择性必修2·P20】 (2)手工业：南朝时，工匠把坯件放在耐火泥制成的匣钵中。 【链接·选择性必修2·P21】 4.农业庄园式劳作：魏晋南北朝时期的坞堡除军事作用外，也带有庄园经济的色彩。　【链接·选择性必修2·P23】 知识点二　三国两晋南北朝时期的思想文化 1.儒学、道教与佛教的发展 (1)道教：在民间广为传播，主张“贵儒”和“尊道”。 (2)佛教：吸收儒、道的思想，渐趋本土化。 (3)儒学：吸收佛教和道教的精神，有了新的发展。 2.魏晋玄学 (1)背景：魏晋之际，统治阶级内部政治残杀频繁，社会上出现了逃避现实政治斗争、崇尚老庄的玄学。 (2)内容 ①用老庄的思想解释《周易》等儒家经典，主张虚无的“道”，宣扬“无”是产生万物的根本。 ②政治上“无为”，生活作风上任其“自然”，社会风气上崇尚“清谈”。 3.反佛斗争 (1)背景：佛教盛行，广修寺庙，耗费了大量的钱财，很多劳动力不事生产，严重影响到政府财政收入。 (2)表现 ①南朝无神论思想家范缜，提出人的精神和肉体是统一的。 ②北魏、北周及唐朝等统治者几度灭佛。 (3)结果：佛教文化遭受损失，但佛教的发展并未从根本上受到遏制。 4.文学艺术 (1)文学：出现了建安文学、田园诗、南朝骈文、南北朝民歌等风格各异的文学形式。 (2)艺术 书法 隶书、草书、行书和楷书等各种书体均已完备，东晋王羲之博采众长，诸体兼精，世称“书圣” 绘画 东晋顾恺之提出“以形写神”，代表作是《女史箴图》和《洛神赋图》 雕塑 山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟、甘肃敦煌莫高窟 5.科技成就 数学 南朝祖冲之精确地算出圆周率 农学 北朝贾思勰著述的《齐民要术》，是中国现存最早的一部完整的农书 地理 西晋裴秀绘制出《禹贡地域图》，提出绘制地图的方法 医学 东晋葛洪所著《肘后备急方》记载了青蒿对疟疾的治疗作用 【链接·选择性必修2·P83】 6.中外文化交流：以佛教为载体的中外交流，如中亚、天竺高僧来华，东晋法显天竺取经。伴随佛教东传而来的异域文化，对中国产生了深远影响。 1．（2022·北京·统考高考真题）汉代某地区“地广人稀”，到南北朝时期逐渐发展为“民多田少”。这一地区位于下侧示意图中的（   ） A．① B．② C．③ D．④ 2．（2012·上海·高考真题）“诏迁洛之民，死葬河南，不得还北。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人。”文中提到的诏书出自 A．东周平王 B．东汉光武帝 C．曹魏文帝 D．北魏孝文帝 3．（2014·上海·高考真题）古代有一位汉族士大夫教他十七岁的儿子学习鲜卑语、弹琵琶。儿子通晓这些技能之后，以此侍奉达官贵人，深得他们宠爱。这一情形最有可能发生在 A．秦朝 B．西汉 C．唐朝 D．北齐 4．（2014·海南·高考真题）北朝推行均田制，规定年满15岁男子依照制度占有一定数量的耕地，按户缴纳赋税，并要求男子达到15岁、女子达到13岁，必须嫁娶，不得拖延。均田制的目的是 A．抵制土地兼并 B．促进人口增长 C．增加财税收入 D．稳定个体小农 5．（2010·上海·高考真题）汉族是中华民族的主体之一，她是历史上多民族融合的结果。古代的鲜卑族在经历了一次主动的改革后，逐渐融入了汉民族，这场改革是 A．秦国商鞅变法 B．北魏孝文帝改革 C．北宋王安石变法 D．明朝张居正改革 1．（2023·全国·模拟预测）下面是南朝时期政府推行的部分措施。据此可知（   ） 农业 增加农业生产要素，如劳动力、资金等 实行奖励垦荒、减免赋税等政策，鼓励少地或无地的农民去开垦荒地 安置流亡人口、奖励南渡人口 商业 减免商税、开放海上贸易 A．重农抑商政策日益瓦解 B．北民南迁致使人地矛盾加剧 C．豪强士族经济实力壮大 D．政府政策利于南方地区开发 2．（2023·江苏镇江·江苏省镇江中学校考模拟预测）《太平寰宇记》“润州”条目