2023-2024学年上学期高一年级心理辅导活动课程《寻梦环游记》教案设计

 

 

 

 

 

《寻梦环游记》
     ——探讨家庭与个人职业选择

 

教案设计

 

课题：     寻梦环游记     

课时：        1课时       

授课年级：     高一年级    

课程类型： 心理辅导活动课程

 

    《寻梦环游记》
     ——探讨家庭与个人职业选择

 

【设计理念】

中国文化里，人们家族观念很强。虽然现在宗族观念有所弱化，但“小家”中家庭成员的职业是我们最早认识社会的窗口，也很大程度上影响着我们未来的职业选择。阿德勒在《自卑与超越》中认为“在孩子心中，最普遍的一种目标常常是胜过家庭中的某个人，尤其是自己的父母。”

【学情分析】

高一学生在面临选科抉择之时，会隐约对自己的未来职业有所思考。具了解，一些同学的职业理想来自于家人；一些同学内心有自己坚定的想法，但遭到家人的反对；还有一部分同学对自己的未来职业没有想法，表示听任家人安排或者到时再看。因此，有必要安排一节课探讨家庭对个人择业的影响。

【教学对象】

高一年级学生

【教学目标】

1.加深对个人职业探索重视程度；了解家族职业对个人职业选择的影响
2.梳理自己的家族职业，思考对自己的具体影响
3.理解家人期待与自我内心选择发生冲突并非个例，学会处理冲突

【教学重难点】

重点：梳理自己的家族职业，思考对自己的具体影响
难点：学会处理家人期待与自我内心选择的冲突

【准备材料】

《家族职业树》活动单、《寻梦环游记》电影剪辑片段、《Remember me》音频

【教学环节】

一、导入阶段：家庭起点（预计时长：7分钟）

[设计意图]
借助《寻梦环游记》引发家族职业对个人职业选择影响的思考。

[活动规则]

从电影《寻梦环游记》引入，播放影片开头米格对家族史的自述片段，让学生猜今天要探讨的话题是什么。（学生很容易猜到死亡、家庭、梦想）
    今天我们要探讨家庭对我们个体职业选择的影响。家人的职业是我们最早认识社会的窗口，也一定程度上影响着我们未来的职业选择。我们来看两个例子，在例子中，请同学们总结：家族职业会对个人的职业选择产生怎样的影响？
    举例1：谷爱凌 谷爱凌的妈妈谷燕，本科硕士都是毕业于北京大学的化学系，然后到美国斯坦福大学继续深造，留在华尔街工作。谷爱凌的父亲毕业于哈佛大学，也是妥妥的一名学霸。谷爱凌的爷爷还是斯坦福大学的高材生，姥姥是上海交大的女篮名将，姥爷谷振光是中国名校的足球主力。很明显，谷爱凌的体育特长来源于他的妈妈、姥姥姥爷；而她对学业的追求则深受他们全家高学历的影响。
   备选：泽连斯基 他出生于一个富裕家庭，父母都是犹太人，父亲是克里沃罗格经济学院的教授，母亲是工程师。16岁时，他听从父亲的建议，报考基辅经济大学法学院，父亲的想法是让他当一名律师，可他自己似乎并不这样想，年轻的泽连斯基内心里真正向往的是在舞台上闪闪发光，他喜欢被人注视的感觉，喜欢围绕在自己身边的灯光，渴望成为众人的焦点。虽然就读法学院，他依旧对演艺事业“贼心不死”，便开始了“曲线救国”，利用业余时间沉浸在演艺圈里，开始舞台表演，参演电视剧，后来他在《人民公仆》中饰演总统，获得了很大成功，可能是为了宣传《人民公仆2》，他竞选了总统，没想到真的竞选上了，成为了一名政客，也就是我们今天看到的乌克兰演员出生的总统。

举例2：心理老师自己的例子。
[教师设问]
    家族职业会对个人的职业选择产生哪些影响？请结合米格、谷爱