1.2 科学社会主义的理论与实践【2023秋版】（精品课件）-2023-2024学年高一政治《中国特色社会主义》同步教学课件+学案（统编版必修1）

1.2 科学社会主义 的理论与实践 目标要求 学科素养 1.能够懂得科学社会主义产生的历史条件，阐明唯物史观和剩余价值学说使社会主义实现了由空想到科学的飞跃，明确《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生。 2.能够结合历史知识，阐明十月革命的历史意义，懂得科学社会主义从理论到现实，从一国到多国实践的价值。 3.能够用科学社会主义理论观察和分析当代中国特色社会主义实践，坚信我国走中国特色社会主义道路是历史发展的必然。 1.政治认同：通过学习社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展，树立学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。认同马克思主义历史发展观和社会主义终究要取代资本主义这一历史趋势。 2.科学精神：通过学习，认识到社会主义必然代替资本主义是历史发展的必然趋势。坚持马克思主义的科学世界观和方法论，遵循历史发展的基本规律。 3.公共参与：通过了解社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展，坚定共产主义信念，树立为实现共产主义而奋斗的理想，能自觉投身到中国特色社会主义的伟大实践中去。 （一）科学社会主义产生条件 1.科学社会主义产生的思想来源是什么？ 2.空想社会主义的局限性表现在？ 3.科学社会主义产生的阶级背景是什么？ 4.科学社会主义产生的历史条件是什么？ 5.无产阶级反对资产阶级的阶级斗争的三种基本形式分别是什么？ （二）科学社会主义产生的创立 1.科学社会主义创立的理论基石是什么？ 2.科学社会主义诞生的标志是什么？ 3.《共产党宣言》的基本内容有哪些？ 学习任务： 任务1：探究科学社会主义产生的历史条件。 任务2：探究科学社会主义的创立过程。 任务3：探究科学社会主义从一国到多国的实践。 总任务： 探究科学社会主义 理论与实践的产生、发展、完善过程。 资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。 商人就是，如果有百分之五十的利润，他就会为其铤而走险，如果有百分之三百的利润，他就敢践踏道德和法律，甚至不惜走上断头台。 ——马克思 资产阶级 工人阶级 资本主义社会 资本主义国家（严重的两极分化） 主要矛盾 利润最大化的剥削 受压迫、受剥削 随着生产社会化程度越高，资本主义社会基本矛盾更加尖锐化 资本主义终究要被社会主义所取代 一、科学社会主义产生的历史条件 任务1： 探究科学社会主义产生的历史条件。 具体要求： 观看视频，了解科学社会主义的思想来源——空想社会主义。 一、科学社会主义产生的历史条件——思想来源 1.背景：在资本主义生产方式下，广大劳动群众从人身依附的封建关系中走出来，这是一种历史的进步。但他们随即又陷入资本主义这种新的剥削方式中，为资本主义所奴役，人身实际上更加不自由，社会也并不和谐。伴随着资本主义形成和发展过程中日益显现的激烈矛盾，残酷现实之下，一些先进分子对资本主义进行揭露和批判，同时表达对未来理想社会的诉求，社会主义思想得以产生和发展。 空想社会主义 一、科学社会主义产生的历史条件——思想来源 时期 代表人物或作品 主要思想（特点） 初期 （16世纪初 到17世纪末） 莫尔《乌托邦》 康帕内拉《太阳城》 闵采尔 用文学的语言批判资本主义带来的各种灾难和罪恶，描述了一个没有压迫、人人平等的理想社会。（情感） 中期 （18世纪） 摩莱里《自然法典》 马布利《论法制或法律的原则》 以法律条文的形式提出了人人平等、生产资料公有制等未来社会的基本原则。（法律） 晚期 （19世纪初） 最高阶段 圣西门、傅立叶、欧文 批判资本主义制度,主张大生产与协作相结合，对未来社会提出了许多积极合理的设想。（经济） 2.发展阶段： 为何看似设想完美的空想主义思想最终却走向失败？ 如何评价空想社会主义？ 一、科学社会主义产生的历史条件——思想来源 消极：（1）它仅从理性正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图。这种对资本主义和社会主义的认识，不是建立在人类社会发展的客观规律（两对矛盾的运动）的基础上，而是以它们是否合乎人类理性为评判标准。 （2）他们主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的正确主体和强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。 拓展： 正确主体、强大力量：人民群众 正确途径：阶级斗争 3.空想社会主义的积极与消极影响 积极：空想社会主义作为资本主义的批判者，表达了早起无产阶级迫切要求改造资本主义社会、建立理想社会的愿望，是科学社会主义的思想来源。 一、科学社会主义产生的历史条件——历史前提 材料： 欧洲三大工人运动，即法国里昂丝织工人两次起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义。十九世纪三四十年代，法、英、德等国无产阶级开展了独立的政治运动，主要表现