第5课 在线应用的实践-八年级信息科技上册同步精品课堂（浙教版2023）

第5课 在线应用的实践 1 目录 在线应用的优势 01 02 在线应用解决问题的过程 03 在线应用的选择与实践 04 在线应用的推广和运营 2 第一章 在线应用的优势 随时随地访问 方便团队协作，实现远程办公 节省时间，提高工作效率 不受时间和地点的限制，可以随时随地进行工作 无论何时何地，只要有网络，就可以访问在线应用 C B A D 节省资源 硬件资源：无需购买和维护服务器、网络设备等硬件设施 软件资源：无需购买和维护软件许可证，降低软件成本 人力资源：无需招聘和培训IT人员，降低人力成本 时间资源：无需等待软件安装和升级，节省时间成本 易于更新和维护 01 更新速度快：在线应用可以随时更新，无需等待版本发布 02 维护成本低：在线应用无需安装，维护成本较低 03 兼容性强：在线应用支持多种设备和操作系统，兼容性强 04 数据安全：在线应用数据存储在云端，安全性高 第二章 在线应用解决问题的过程 解决问题的过程 面对学习、生活中的实际问题或需求，人们会尝试使用各类在线应用,如通过网络获取所要学习的在线资源;借助电子地图规划出行路线、选择交通工具;利用电子商务完成网上购物、酒店预定、门票预订等。 通过在线应用解决问题，一般会经历前期分析与设计、恰当选择在线应用、合理使用在线应用等过程。例如，要开展一次问卷调查，通过前期分析明确问卷调查的研究主题、调查目的、调查对象、稠查问题等内容;/根据需求分析，针对不同的内容去选择恰当的在线应用;在此基础上，根据不同在线应用的特征，合理使用在线应用设计与实施问卷调查。 解决问题的过程图 明确问题描述 详细描述问题：尽可能详细地描述问题，包括问题的背景、现象、原因等 明确问题范围：明确问题的范围，如问题的类型、涉及的领域等 提供相关数据：提供与问题相关的数据，如时间、地点、人物等 提供解决方案：提供可能的解决方案，以便更好地解决问题 筛选有效信息 明确问题：明确需要解决的问题，以便更好地筛选信息 搜索关键词：根据问题，搜索相关的关键词，以便找到更多相关信息 筛选来源：选择权威、可靠的信息来源，如官方网站、专业论坛等 阅读摘要：阅读信息的摘要，了解信息的大致内容，以便快速筛选 比较信息：比较不同来源的信息，找出共同点和差异点，以便找到更准确的信息 验证信息：通过实践或与其他人交流，验证信息的准确性和可靠性 3 2 1 4 5 6 综合分析判断 明确问题：准确理解问题的本质和关键点 分析问题：从多个角度和层面分析问题，找出可能的原因和解决方案 判断优先级：根据问题的严重性和紧迫性，判断解决问题的优先级 制定解决方案：根据分析结果，制定针对性的解决方案，并考虑可能的风险和影响 第三章 在线应用的选择与实践 在线应用的选择与实践 根据实际需求选择恰当的在线应用，使用在线应用解决问题已然成为信息时代问题解决的有效途径。 1．前期分析与设计 前期分析与设计是使用在线应用解决问题的基础。通过问题分解、头脑风暴、梳理归纳筹方式进行问题界定，如果问题较为复杂，可以进一步分解成小问题,进行针对性地逐个解决，从而达到解决问题的目的。 以“假自活动设计”为例，为了更好地策划假日出行，将问题确定为“如何设计→份假日活动方案，以此来开展假日活动?”确定问题后，可以将其分解为“假日活动主题是什么?”“假日活动方案包括哪些要素?”“如何设计方案中的具体内容?”“通过什么形式进行成果分享?”等子问题，如图5-1所示。 问题分析与选择 2.恰当选择在线应用 在问题解决的实际操作过程中，从前期分析与设计出发，选择合适的在线应用能让问题解决“事半功倍”。 在活动方案的设计过程中，从规划需求和实际应用出发,选择合适的在线应用来帮助解决问题。假期活动成员身处各地，为了方便交流√可以选择在线视频会议开展讨论;为了梳理讨论成果，可以选择在线协同编辑进行协同记录;为了进一步明确活动过程，可以选择专题网站了解活动场地的相关介绍，选择导航软件、线上订票等应用进行活动安排。 合理使用 3.合理使用在线应用 在线应用使用时,要充分发挥所选应用的特点，提高解决问题的效率。在确定活动主题阶段，可以通过视频会议，围绕主题展开讨论，借助在线思维导图记录，如图5-2所示 图 5-2 合理使用 在设计方案具体内容前，可以使用在线交流工具，讨论一份完整的活动方案需要包括哪些要素，并通过在线协同编辑进行方案要素的整体设计，如图5-3所示。 图 5-3 方案设计 在方案设计时，要根据不同的要素,使用相应的在线应用进行具体内容的设计，从而形成可实践的活动方案。如图5-4、5-5所示，可以利用导航软件规划线路和交通方武，使用小程序预定门票等。 图 5-4 使用电子地图网站规划路线 图 5-5 小程序订票 第四章 在线应用的推广和运营 营销策略 社交媒体营销：利用社交