第4课 夏商周的更替（精美实用课件）-【启智课堂】2023-2024学年七年级历史上册同步教学精美实用课件（统编版）

第二单元 早期国家与社会变革 早期国家的形成与发展 —第4课 夏商周的更替 制作人：子鱼 1 第二单元 夏商周时期:早期国家和社会变革 第4课 夏商周的更替 第5课 青铜器与甲骨文 第6课 动荡的春秋时期 第7课 战国时期的社会变化 第8课 百家争鸣 课标要求：知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度。 学习目标： 1.通过梳理时间轴及表格，掌握夏、商、西周三个朝代更迭的基本史实。 2.通过自主探究、识图及史料解析等方式掌握西周分封制的基本概况及作用。 3.通过对比夏、商、西周建国与亡国统治者的行为，认识国家的衰亡与民心向背的关系。 2 单元导言 概念解释 第二单元 早期国家与社会变革 夏朝是中国历史上第一个王朝。夏朝是奴隶社会，它开创的王位世袭制，为以后历代王朝所承袭。随后的商朝，创造了以青铜器、甲骨文为特征的文明成就。到了西周时期，统治者实行分封制，通过各级贵族维系国家的统治。…… 国家：国家是文明社会的概括……国家形成的标志为：一是阶级的存在，二是凌驾于社会之上的公共权力的设立。 ——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》 奴隶社会：奴隶被视为奴隶主的财产，可以买卖，奴隶主可强迫奴隶工作，劳力活动以奴隶为主，无报酬，且无人身自由。一个人类社会中，如果大部分物质生产领域劳动者是奴隶，这样的社会，称之为奴隶社会。 壹•首个王朝的诞生 —夏的建立 4 一、夏的建立 1.夏朝建立的基本概况 阅读教材P20，梳理夏朝建立的基本概况，完成以下信息的填写。 时间：约公元前2070年 建立者：禹 都城：阳城（今河南登封） 一、夏的建立 2.夏朝的政治制度（世袭制） 回顾所学，尧舜禹时期是通过什么方式来选举部落首领的？ 禅让制 夏启 选贤与能 父子关系 世袭制 王位、爵号和财产按照血缘关系世代传承下去 大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 以上材料中的“天下为公”和“天下为家”分别指的是什么制度？ “天下为家”中的家指的是什么 最高统治者把国家政权据为己有，把国家当做一家的私产，世代传承。 公天下 家天下 一、夏的建立 3.夏朝的文明概况 国家是文明社会的概括……国家形成的标志为：一是阶级的存在，二是凌驾于社会之上的公共权力的设立。 中国历史上第一个王朝（国家） 夏朝是否有阶级的存在？有凌驾于社会之上的公共权力？ 阅读教材P20，补充填写夏朝的文明概况。 ……在阳城修建城池，制定各种制度，社会生产有了较大发展，阶级分化愈加严重。……夏朝建立了军队，制定刑法，设置监狱，此外还制定了历法，称为“夏历”。 夏朝已形成一定的国家机器，标志着早期国家的诞生。 一、夏的建立 4.关于夏朝的考古发现 听说哥只是个传说？ 阅读课本，请用考古发现来佐证夏朝的存在。 二里头一号宫殿复原图 考古学者在洛阳平原发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址——二里头遗址 夏朝是否真实存在？ 一、夏的建立 二手史料（后人记载） 一手史料（遗址） 王国维二重证据法： 将“纸上之材料”与“地下之新材料”相互结合，彼此印证 相互 印证 一、夏的建立 二里头遗址有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，还出土了用于祭祀的精美玉器和乐器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石的精美铜牌，王室使用的高贵礼器等…… 阅读以下材料，针对二里头遗址中的发现，给出合理的推论。 镶嵌绿松石的铜牌 铜鼎 夏王朝出现了阶级分化和等级界限； 夏朝注重祭祀； 夏朝制作青铜手艺高超； 反映了夏朝时期的文明进程…… 一、夏的建立 5.夏朝的衰亡 仔细观察左图，说说你看到了什么？从图中可以看出夏桀是个什么样的统治者。 不修德行、不爱惜民力、统治残暴 夏桀，又名癸、履癸，商汤把他谥号桀（凶猛的意思）。履癸文武双全，赤手可以把铁钩拉直，但荒淫无度，暴虐无道。他建造许多豪华宫殿，无休止地征发百姓，强迫他们劳役。平民和奴隶纷纷怠工，反抗桀的暴政。在位43年，国亡，被放逐而饿死。 贰•王朝的更迭发展 —商汤灭夏 武王伐纣 12 二、王朝的更迭 1.夏、商和西周更迭的基本概况 阅读教材P20-24，完成以下表格的填写。 朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主 灭亡时间 夏 约公元前2070年 禹