第12课 《醉翁亭记》（课件+教学设计）-2023-2024学年九年级语文上册同步备课精品资源（统编版）

【任务一】预习成果展示与交流 走近欧阳修 欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，江西吉水人。10岁能作诗赋，21岁中进士，其后任监察御史，因为同情范仲淹遭贬斥，写信切责高若讷被贬夷陵（今湖北宜昌）令。后回朝任太子中允、龙图阁直学士等职，以后又被贬知滁州、转知扬州等。回朝后官至枢密副使、参知政事。 谥文忠。欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章要“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。著有《欧阳文忠公集》 创作背景 宋仁宗庆历五年(1045年),参知政事范仲淹等人遭谗离职,欧阳修上书替他们分辩,被贬到滁州做了两年知州。到任以后,他内心抑郁,但还能发挥“宽简而不扰”的作风,取得了某些政绩。 字词读音 环滁（chú） 林壑（hè）尤(yóu)美 琅琊（láng yá） 水声潺（chán）潺 饮少辄（zhé）醉 林霏（fēi）开 岩穴（xué）暝（míng） 晦（huì）明变化 伛（yǔ）偻（lǚ） 提携（xié） 酒洌（liè） 山肴（yáo）野蔌（sù） 宴酣（hān）之乐 射者中(zhòng) 弈（yì）者胜 觥（gōng）筹（chóu）交错 颓（tuí）然 树林阴翳（yì） 重点句子节奏: 渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者 醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。 然而/禽鸟知/山林之乐，而不知/人之乐；人知/ 从太守游而乐，而不知/太守之/乐其乐也。 5 【任务二】辨字解词通文意 望之蔚然而深秀者：蔚然，草木茂盛的样子。深秀，幽深秀丽。 山行六七里：山行，沿山而行。 峰回路转：回，曲折回环。转，盘旋弯转 。 有亭翼然临于泉上者：翼然，像鸟儿张开翅膀一样。指亭四角飞檐 翘起。临，靠近。 名之者谁：名，命名 。 晦明变化者：晦，昏暗不明。 野芳发而幽香：野芳，野花。幽香，清淡的香气。 重点词释义 出自本文的成语有哪些？ 醉翁之意不在酒：原是作者自说在亭子里真意不在喝酒，而 在于欣 赏山里的风景。后用来表示本意不在此而在别的方面。 峰回路转：山势回环，路也跟着转弯。形容山水名胜路径曲 折复杂。 水落石出：水落下去，水底的石头就露出来。比喻事情的真 相完全显露出来。 觥筹交错：酒器和酒筹交互错杂。形容许多人聚会喝酒时的 热闹场景。 重点词语 佳木秀而繁阴：佳木，好的树木。秀，枝 叶繁茂。繁，浓密的。 风霜高洁：即风高霜洁，形容秋高气爽，霜 色洁白。 伛偻提携：伛偻，老人。提携，小孩 。 泉香而酒洌：互文，即泉洌而酒香。洌，水清。 山肴野蔌：山肴，野味。肴，荤菜。野蔌， 野菜。蔌，菜蔬。 概括段意，理清层次。 第1节:写亭的环境，名字的由来引出寄情山水的乐趣。 第2节:写山间的朝暮和四时变化之景。 第3节:写了滁人游、太守宴。 第4节:太守醉归，自得其乐。 【任务三】赏析文章语言之美。   学生以小组为单位，品味写景句表达效果。 用“林壑尤美”“蔚然而深秀”表现亭赏心悦目的外景；又用“水声潺潺”“峰回路转”表现亭幽清的环境；接着写亭的近景，用鸟翼作比，有凌空欲飞之意；然后借解释亭名直抒胸臆，道出名句“醉翁之意不在酒”，奠定全文写景抒情的基调。 2.请从写景的角度赏析“树林阴翳，鸣声上下” 以树木之静衬托禽鸟之动，写鸣声婉转，飞荡林间，是为了显现“禽鸟之乐”，更是为了着表现滁人游之乐及太守与民同乐之乐。 【任务三】赏析文章语言之美。 1.本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者怎样的志趣？ 2.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”醉翁之意仅在于山水之间吗?结合全文说说你的理解。 【任务四】围绕“乐”，理解主旨 1.注意本文扣着“乐”字叙事、议论的特点，进而体会作者“与民同乐”及捉笔成文的丰富感情。示例本文中共出现了10个“乐”字，其中有7个集中在最后一段。归结起来，这些“乐”有：①山水之乐；②宴饮之乐；③禽鸟之乐；④滁人之乐；⑤太守之乐。 “醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者“与民同乐”、以文记乐的情趣，流露出为政一方、造福一方的自信、得意，以及捉笔成文的自负。 4：不仅在“山水之间”，还在“与民同乐”。文章通过描写醉翁亭优美的环境和多姿的自然风光，以及太守与民同乐的情景，抒发了作者与民同乐的政治理想，以及借醉情山水来排遣因被貶而生发的郁闷之情。 【任务四】围绕“乐”，理解主旨 探究:结合文章内容，分析欧阳修“