4.2.1物质组成的表示（学历案）--【学历案】九年级化学上册教学评一致性同步备课资源（鲁教版）

初　中　化　学 　　【课题与课时】 鲁教版第四单元第二节物质组成的表示（第一课时） 1课时 　　【课标要求】 能正确书写常见物质的化学式，读出化学式，能说出化学式的意义，能根据物质的化学式判断物质的组成元素和微粒构成。 　　【学习目标】 1.知道什么是化学式，能说出化学式的意义。 2.知道常见物质化学式的读法和写法。 3.能正确区分各类符号及符号周围数字的意义。 4.通过化学式计算与生产生活实际的联系，对学生进行实事求是的科学态度的教育。 　　【评价任务】 评价任务1：化学式及其意义–自测一 评价任务2：化学式的写法和读法–自测二 　　【学习过程】 　　1.资源与建议 （1）在学习本节之前，学生已经掌握了常见元素的元素符号以及元素符号表示的意义，并且从第一单元的第一节就开始接触了物质的化学式，但是学生对化学式的含义以及如何写出物质的化学式等等都是模糊的。因此，本节课教学的起点应定位在学生已知化学式上，如水、氧气、氢气等，从学生熟悉的具体物质入手分析，让学生理解物质的组成与化学式的关系，明确化学式的含义。 （2）本主题的学习重点：化学式的意义。难点：理解化学式与物质组成的关系的基础上，明确化学式的含义。 　　2.课中学习 探究点一：化学式及其意义 小组讨论：结合课本“物质的组成与化学式的关系”图讨论； 1、定义： 叫做化学式。 注：每种纯净物质的组成是固定不变的，所以表示每种物质组成的化学式只有一个。 1. 化学式的意义： 化学式表示什么意义？试举例说明有： 总结：化学式表示的含义： (1)表示该物质的一个分子. (2)表示构成一个分子的各种原子的原子个数. (3)表示一种物质 （4）表示一种物质及组成该物质的各种元素. 自测一 说出下列化学式表示的意义？ CO2 ① ② ③ ④ H2 ① ② ③ ④ 探究点二：化学式的写法和读法 思考讨论 1. 结合课本“活动天地4-2”讨论：能根据化合价书写化学式。依据是什么？ 1. 书写的一般规则是什么？ 要想正确地书写化学式，就必须掌握一定的规则，那么，化学式的书写有哪些规则呢？下面我们分别从单质和化合物的角度进行阐述。 一. 单质化学式的书写与读法 1. 用元素符号表示： （1）所有金属。化学式如： （2）所有稀有气体。如： （3）固态的非金属单质。如S、P、C等。 2. 双原子分子： 1. 液态的非金属单质。如：Br2 （2）气态的非金属单质（除稀有气体单质）。如：O2 H2 N2 二.化合物化学式的书写 （1）若是由金属元素与非金属元素组成的，一般金属元素写在左，非金属元素写在右。如等。读着“某化某” （2）若是由氧元素与其他元素组成的，一般其他元素写在左，氧元素写在右。如等。读着“氧化某” （3）若是由氢元素与其他非金属元素组成的，一般氢元素写在左，其他非金属元素写在右（NH3、CH4等除外）。如HCl、H2O、H2S等。读着“某化氢” （4）若是由三种元素组成的，一般的顺序是“金属左氧右非金属中间”或者“氢左氧右非金属中间”。如H2SO4、Na2CO3、KNO3等。 　自测二 一、读出下列化学式 1.Cu________2.Si________3.He________ 4.O2_______ 5.NaCl_____6.NO________7.CO2___________8.Fe2O3_____________ 　【检测与作业】 1．罗马大学的科学家获得了极具理论研究意义的N4分子，有关N4的说法正确的是（ ） A．N4与N2的元素组成相同，性质也相同 B．N4分子中与两个N2分子 C．N4约占空气体积78% D．N4是单质 2.下列符号既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示由这种元素组成的单质，它是 A.N B.Fe C.O D.H2 3.化学式O3表示的意义有（1）_____________________________（2）___________________（3）____________________（4