3.2 参与民主生活 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

第二单元 民主与法治 | 第三课 追求民主价值 参与民主生活 行使民主权利 01 P37 运用你的经验 九年级学生小泽发现在学校附近有一家非法经营的网吧，一些同学课余时间经常泡在那里，严重影响了他们的学习和身心健康。 于是，小泽拨打市长热线电话反映这一情况。 不久，这家网吧被取缔了。 思考： (1)你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为? 小泽的行为是正确的，小泽具有民主意识，积极参与民主生活，懂得正确行使民主权利，能行使自己的民主权利维护自身的权益等。 (2)小泽还可以采取哪些方式反映问题? ①通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映问题;②采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门反映问题;③通过电视、广播、报刊等媒体反映问题;等等。 提问：我们为什么要参与民主生活？ （一）必要性 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 （二）内涵 公民参与是指公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 （三）要求 公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。（国家层面） （四）实践 随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式会愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也将不断增强。 公民行使民主权利的方式 选举 协商 决策 管理 公民常见的民主参与方式有五种： 监督 民主选举 地位： 是人民实现民主权利的一种重要形式。 形式： 直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。 原则： 遵循公开、公平和公正的原则。 要求： 公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 请判断以下情形是哪种选举方式？ 人民群众 选 乡镇人大代表 直接选举 （选民选代表） 市人大代表 省人大代表 选票 候选人 （4人） 应选人 （4人） 选举方式 选票 候选人 （4人） 应选人 （2人） 选举方式 等额选举 差额选举 选 间接选举 （下一级代表选上一级代表） 谁当选和我没关系，不去投票。 谁能给我带来好处，票就投给谁。 谁有能力，票就投给谁。 谁弱势，票就投给谁。 探究与分享 你同意上述说法吗？这启示我们什么？ 提示：民主选举的原则、要求 民主协商 范围和形式： 在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商 作用： 民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达。 意义： 有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。 民主决策 地位： 民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 要求： 民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。 方式（保障制度）： 社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度等是公民参与民主决策的有力保证。 易错提醒 公民，是参与民主决策，而不是直接决策，最终决策是决策方的事，公民参与民主决策，是给决策方提出意见或建议。 民主决策的形式 社会听证制度 社情民意反映制度 人民群众到有关部门听证 有关部门到人民群众中考察调研 政府 → 公民 重大事项社会公示制度 探究与分享 （1）查找相关法律法规，讨论为什么要举行定价听证会。 ①这是公民参与民主生活、行使公民监督权的途径，这是保障公民的权利的需要 ②有利于增强政府价格决策行为的公开性与科学性，提高政府定价的质量。 ③有利于国家机关和国家机关工作人员克服官僚主义，防止滥用权力； ④有利于维护公民的正当权益，维护社会公平正义等。 （2）听证会制度从哪些方面保证了“有事好商量，众人的事情由众人商量”？ ①听证会制度的告知和通知保证了广泛的公民参与； ②公开听证和对抗辩论能够充分表达公民的意愿，反映民意、集中民智，找到全社会意义和要求的最大公约数； ③听证过程必须以记录的形式保存下来，并作为作出行政决定的唯一依据。 这些都体现了在中国社会主义制度下，有事好商量，众人的事情由众人商量，就是一个发扬民主集思广益的过程，是一个科学决策民主决策的过程，也是一个实现人民当家作主的过程。 （3）参加听证会的是来自不同方面的代表，请你模拟其中一方代表提出意见和主张。 ①消费者：同意适度调价，但经营者必须给出合理、充分的理由（如运营成本的核算、价格调整的法律依据等）。 ②经营者：票价调整幅度要适度，实行计程收费，给通程人群票价优惠，设置多票制票种（如日票，周票、月票、季票等），给学生、老年人票价优惠，取消市郊线路与市区线路的票价差异，与轨道交通票价拉开差距，取消折扣优惠；等等。 民主管理 意义： 民主管理让人人都有参与管理国