【同步课堂】2015春七年级历史下册课件：第5课 “合同为一家”（共37张PPT）

　“和 同 为 一 家” 第五课 学习目标： ①掌握唐朝的民族政策。 ②了解唐朝周边主要少数民族的名称和地理位置。 ③掌握吐蕃统一。 ④理解并掌握文成公主入藏。 ⑤理解汉蕃“和同为一家”。 ⑥理解唐朝与周边少数民族的友好关系。 本课重点： 1、吐蕃的社会发展。。 2、吐蕃与唐朝的友好关系。 “和同为一家”的亲密关系。 本课难点： 唐朝开明的民族政策。 教学过程： 一创设情景 激情导入 今天我国是个统一的多民族国家，境内共有五十六个民族，大家能说出多少个民族？   下面，这些图片，你能说一说是哪个民族？    今天，我们着重学习唐朝与五个民族的关系。 二、学案引导 自主学习 请大家阅读课文 思考学案自主学习部分 三、聚集主题 合作探究 探究一 松赞干布和文成公主 听一听这两首歌曲，猜一猜分别与哪个民族有关？ 看一看下列图片说一说分别是哪个民族？ 藏族 满族 维吾尔族 彝族 白族 第五课 “和同为一家” 突 厥 回 纥 吐 蕃 南 诏 粟末靺鞨 唐太宗：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”他的话是什么意思？这体现了什么民族政策？ 唐太宗 唐太宗说：“过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆的少数民族。我与他们不同，我对各民族一视同仁。” 政策：民族平等 东突厥：贞观年间，大败，唐俘获颉利可汗设都督府管辖。 西突厥：唐太宗时， 征服高昌，设安西都护府；唐高宗时，大败西突厥；武则天时，设北庭都护府。 看《步辇图》指出图上哪位是唐太宗，哪位是禄东赞？然后从他们的表情、神态，对他们的心情进行分析。 禄东赞有些紧张，神态十分恭敬，说明他对求婚这件事十分重视，生怕遭到拒绝。唐太宗则很安详，说明他已胸有成竹，准备答应吐蕃的求婚。 活动一：松赞干布和文成公主 展示《步辇图》    小组讨论： 松赞干布为什么多次向唐朝求婚？ 唐太宗为什么同意文成公主远嫁吐蕃？ 如果当时你跟随文成公主入吐蕃，你能帮文成公主做些什么有益于吐蕃