【同步课堂】2015春七年级历史下册课件：第9课 民族政权并立的时代（共22张PPT）

教学目标：1、掌握五代、辽、宋、夏、金各政权的基本情况 2、总结这一时期并立的各政权之间关系的特点，认识民族友好、 民族融合始终是我国多民族国家发展的主流 3、正确认识民族战争的性质，正确看待历史上的民族关系 教学重点：契丹与北宋的关系、女真建金和岳飞抗金 教学难点：正确性评价澶渊之盟 一、创设情境，激情导入 青牛白马的故事是我国古代哪个少数民族的传说？“黄袍加身”是在什么情况下发生的？赵匡胤建立的朝代叫什么？在这一时期我国鼎峙并立的主要有三个政权，分别是什么？这些，都是我们这一节课要学习的内容。 二、学案引导 自主学习 请大家读课文思考学案自主学习部分 三、聚焦主题 合作探究 探究一、契丹的兴起和陈桥兵变 契丹的兴起 契丹 　　　　　 契丹族原为鲜卑族的一支，居住在辽水 上游的潢水（今西拉木伦河）流域，以游牧 为主。 二、陈桥兵变 1、陈桥兵变：北宋建立（960年） 建立者：赵匡胤（宋太祖） 国号：宋 定都：东京（今开封） 2、结束分裂局面 探究一 、辽、宋、夏的和战 活动一【小组讨论】1、澶渊之盟的内容是什么？ 2、用一句话概括宋、辽、夏之间的关系？ 3 、评价宋辽和议（澶渊之盟）、宋夏和议？ 【归纳】对于北宋来说，和议是一个屈辱的和约，“岁币”成为 北宋人民沉重的负担。但是，从整个中华民族的发展史来看， 和议的订立有其积极性的一面：它结束了辽宋（宋夏）之间 几十年的战争，使此后的辽宋（宋夏）边境长期处于相对和平的