专题01 走进化学世界（知识串讲，12大知识点）-2023-2024学年九年级化学上册期中期末考点归纳满分攻略讲练（人教版）

专题01 走进化学世界 知识点1 化学变化的基本特征 知识点2 化学变化和物理变化的判别 知识点3 化学性质与物理性质的差别及应用 知识点4 科学探究的意义、方法和环节 知识点5 对蜡烛及其燃烧实验探究 知识点6 吸入空气与呼出气体的比较 知识点7 科学探究的意义、方法和环节 知识点8 对蜡烛及其燃烧实验探究 知识点9 吸入空气与呼出气体的比较 知识点10 仪器的装配或连接 知识点11 玻璃仪器的洗涤与仪器种类和化学品标志 知识点12 实验操作注意事项的探究 知识点1 化学变化的基本特征 1、化学变化的基本特征： （1）化学变化的基本特征是有新物质生成； （2）对于化学变化的基本特征中新物质来说，关键是个“新”字，并且这里的“新”是相对的，而不是指自然界中原来没有的物质才算是新物质，只要是相对于变化前的物质是新的（即和变化前的物质不是同种物质），就认为是有新物质生成。 2、物理变化的特点： （1）物理变化的特点是没有新物质生成； （2）运用物理变化的特点来判定物理变化时，不要被表现现象所迷惑了，要抓住变化前后的物质的本质进行分析，看它们是不是同一种物质，只有当它们是同一种物质时，该变化才是物理变化。 知识点2 化学变化和物理变化的判别 1、化学变化和物理变化的判别方法，是根据化学变化和物理变化的本质区别（即有无新物质生成）来进行细心地分析、判断； 2、化学变化和物理变化的判别： 物理变化 化学变化 定 义 没有生成其他物质的变化叫物理变化 生成其他物质的变化叫化学变化 常见现象 物质的状态、形状可能发生变化， 可能有发光、放热等现象出现 颜色改变、放出气体、生成沉淀等，并吸热、 放热、发光等（一定伴随能量改变） 实 例 性状改变：破碎、弯曲、拉成丝、压成片等 状态改变：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华、铸造等 其他：灯泡通电发光、活性炭吸附色素、金属导电、压强过大导致爆炸（气球、轮胎、高压锅）、海水晒盐 燃烧变化：物质燃烧、汽油火药等爆炸 变质变化：发酵、酿酒、发霉、腐烂等 锈蚀变化：金属生锈 其他变化：光合作用、呼吸作用、杀菌消毒、物质分解等 微观实质 构成物质的分子是否发生变化 物理变化分子不改变，化学变化分子发生改变 联 系 发生化学变化时一定同时发生物理变化，而发生物理变化时不一定同时发生化学变化。举例：蜡烛燃烧时一定伴随蜡烛的熔化。 知识点3 化学性质与物理性质的差别及应用 1、化学性质与物理性质的差别： （1）化学性质与物理性质的差别是它们是否需要发生化学变化表现出来，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质是物理性质，如汽油易挥发（不需要发生化学变化表现出来）；（2）物质在化学变化中表现出来的性质是化学性质，如汽油易燃烧（需要发生化学变化表现出来），应用这个差别可以来判别某一性质是化学性质，还是物理性质； 2、化学性质与物理性质的应用： （1）对于化学性质与物理性质的应用，是不仅可以用来推断物质及其用途，而且可以用来鉴别具体的物质，等等。 （2）物质性质和用途关系 例：氢气具有可燃性，可以发生燃烧变化，航天上可以用于作火箭燃料。 3、化学性质与物理性质： 物理性质 化学性质 定 义 物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质 实 例 颜色、状态、气味；硬度、密度、燃点、沸点、熔点；溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等 可燃性、助燃性；氧化性、还原性； 稳定性、活泼性；酸性、碱性、毒性等 区 别 某种性质是否需要经过化学变化才能表现出来 注 意 物质的性质受外界条件影响，在描述物质性质时注明条件。（如液体沸点受大气压影响） 知识点4 科学探究的意义、方法和环节 1、科学探究是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动； 2、猜想与事实验证：前者是在提出（或给出）的问题之后，针对所提出（或给出）的问题的可能的答案，进行预测或者假设，并作出预测性或者假设的结论（即猜想），后者是按照所提出（或给出）的问题，根据制定计划或方案，进行探究、实验，并收集证据；然后由证据推断出猜想是否正确，或者是直接推断出正确的结论。 3、科学探究的方法：科学探究的方法是为了顺利地完成科学探究活动而采取的方式、策略、技巧等的总称，其基本方法有控制变量法、模型法、比较法、类比法、图象法、逻辑推理法、归纳和演绎法、实验法、对照实验法等等。 4、科学探究的基本环节：科学探究的基本环节一般分为以下八个连续环节：提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移。 知识点5 对蜡烛及其燃烧实验探究 对蜡烛燃烧的探究 （1）点燃前（物理性质）：观察蜡烛的