第9课 中世纪城市和大学的兴起（课件）-2023-2024学年九年级历史上册同步教学课件（统编版）

中世纪城市 和大学的兴起 第三单元 封建时代的欧洲 第 9 课 1.通过观察图片和阅读材料，了解西欧中世纪城市的兴起的背景和发展过程，了解自由和自治是中世纪城市的典型特征。 2.通过观察图片和阅读材料，知道市民的身份与阶层等史实，了解中世纪城市是工商业者的聚集地。 3.通过观察图片和阅读材料，获取有效信息，知道中世纪大学也是相对自治的共同体。 本课重点 学习目标 壹 渴望自由 ——从庄园到城市 壹·渴望自由——从庄园到城市 1.西欧城市兴起的背景： 背景：公元476年，西罗马帝国灭亡，在此后长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成废墟。 ——《骑士时代：中世纪的欧洲》 运肥料 伐木 喂猪 放牧 收割 运木柴 磨麦 播种 除草 耕地 储存 开荒 结合图片和所学，回忆中世纪西欧的主要经济生产单位是什么？ 庄园 独立的自给自足的经济和政治单位 壹·渴望自由——从庄园到城市 2.西欧城市的重新兴起： 从10世纪起，西欧开始恢复，旧的城市不断复苏，新的城市不断产生。 意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。 英国的伦敦，法国的巴黎，意大利的威尼斯，德意志的科隆等。 观察右图，找出欧洲中世纪的著名城市： 壹·渴望自由——从庄园到城市 3.西欧城市兴起的原因： 材料一：“10到11世纪的欧洲，随着铁犁等先进工具的广泛使用……主要农作物的平均产量……上升为种一收五……农产品总量显著增加，在满足农村人口需要的同时开出现了剩余。 ——王斯德《世界通史》 材料二：在亚得里亚海靠近意大利的这一侧有威尼斯城，……通过一些手段来获取权势与财富，比如商业和转口贸易。威尼斯人通过出口产自潟湖的盐获利，拥有不断扩张的玻璃制品行业 ——《中世纪盛期的欧洲》 根据上述材料说说西欧城市兴起的原因？ 农业技术提高 剩余产品增加 旧城市复兴 新城市形成 人口增长 商业贸易发展 直接原因： 根本原因： 西欧农业技术提高，农业剩余产品增加；商业贸易发展；人口增长。 生产力的发展 壹·渴望自由——从庄园到城市 4.西欧城市兴起的特点： 阅读相关史事，思考：西欧城市复兴过程中体现的特点？ 　　新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人口一般在5000以下。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。 特点：交通便利、相对安全、能够吸引人们；城市的规模小、人口较少。 同一时期的中国临安，人口达到一百二十万 争取自由 ——从压迫到自治 贰 贰·争取自由——从压迫到自治 1.原因： 城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗。 思考：同样是在领主的土地上，为什么佃户不反抗呢？ 土地是其生活来源，被束缚在土地上 哪里有压迫，哪里就有反抗！ 贰·争取自由——从压迫到自治 2.斗争方式： 琅城是建立在主教高德理的领地上，高德理非常贪得无厌。为了摆脱高德理的统治，12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。但是，高德理背信弃义，得到钱后不久，他又要重新统治琅城。琅城居民闻讯十分愤怒，1112年，琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死高德理等人。路易六世和法国北部的封建领主派军队进占琅城，强行取消了公社。琅城居民坚持斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社，实行自治。 阅读材料，回答问题： 1、琅城坐落于哪里？ 2、琅城争取自治权的方式是怎样的？ 3、琅城成功取得自治权的标志是什么？ 方式：金钱赎买和武力斗争。 形式：从国王或领主手中取得证书——“特许状”。 法国 贰·争取自由——从压迫到自治 金钱赎买 从国王或领主 手里取得特许状 武力斗争 形式 削弱了领主势力，又获得城市的拥护，工商业获得发展，巩固王权； 积极 取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般都是国王的支持者。 消极 “特许状” 市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税； 类型一 自由城市 有权选举市长、市政官员和设立城市法庭 类型二 自治城市 自由和自治城市关系：自治城市一定是自由城市，自由城市不一定是自治城市。 3.斗争结果： 贰·争取自由——从压迫到自治 4.城市居民的构成：