15.2 电流和电路 2023-2024学年人教版物理九年级全一册

如图所示,两个相同的验电器A和B,使A带负电,B不带电。用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来。下列说法正确的是 ( ) A.B中正电荷通过金属棒流向A, A金属箔的张角减小 B.A中的自由电子通过金属棒流 向B,B金属箔的张角增大 C.A中负电荷通过金属棒流向B,B中正电荷通过金属棒流向A D.金属棒中瞬间电流的方向从A流向B,B金属箔的张角增大 B 一、温故知新 人教版初中2011版物理 九年级全一册 第十五章第2节 电流和电路 荆州市沙市区岑河中学 文久江(特级教师) 学习目标: 1.知道电流的形成,及电流方向的规定; 2.知道简单电路的组成,及各部分的作用; 3.能举出生活中的各种电源、开关、用电器; 4.能绘制简单的电路图; 5.能识别通路、断路和短路,知道短路的危害。 知识点一、电流及其方向 1.电荷的 形成电流。 2.把 定向移动的方向规定为电流的方向;当电路闭合时,在电源外部,电流方向是从电源 极经过 流向电源 极。 知识点二、电路 1.电路的基本组成部分: 、 、 、 。 2.形成持续电流的条件: (1) (2) 二、自主学习 正电荷 定向移动 正 用电器 负 用电器 电源 开关 导线 开关闭合 有电源 知识点三、电路图 3.常见的电路元件符号: 电池和电池组 _、_ ; 电灯_;电流表_;开关_ ; 滑动变阻器_;电压表_; 电阻_;电动机 _; 相连的导线_; 知识点四、电路的三种状态: ①_②_③_。 二、自主学习 通路 断路 短路 活动1.先后三次连接电路,分别使小灯泡亮、电动机转、蜂鸣器发声。 探究一、电流的产生和方向 三、合作探究 开关 电池 电灯 1.怎样使小灯泡持续发光? 提示: 不能把电池的两端用导线直接连在一起。 闭合开关,小灯泡持续发光,表明 ? 2.怎样使小电扇持续转动? 活动2.思考:连接电路时有哪些注意事项? 1.连接电路时,开关一定要处于 状态。 2.绝不允许不经过小灯泡或电铃用导线将电池的两极连接起来。 3.实验时若发现异常情况(如导线和电池发热),请先断开开关,并及时报告老师! 4.注意观察你连接的电路有几个电路元件组成,如何连接的? 5.思考并讨论小灯泡为什么会亮?电铃为什么会响? 结论1.电荷的定向移动形成电流 (正、负电荷的定向移动都可以形成电流) 2.人们规定:正电荷定向移动的方向为电流的方向。 ①电源外部,电流从正极流向负极。 电源内部,电流从负极流向正极。 ②负电荷定向移动的方向与电流方向相反。 ③不能说“电流总是从电源正极流向电源负极”。 闭合开关,小灯泡持续发光,表明有电荷持续流过小灯泡。 - - - - - - - - - - - A B 电流方向 哪个方向是电流方向? 规定:正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 (1)自由电子的定向移动与电流方向相反; (2)在电源外部:电流的方向是从电源的正极流向负极。 水轮机 水流通过轮机,能使水轮机转动起来。 电流通过灯丝,能使灯泡发光。 水流 水流与电流类比 电流 灯泡 由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径叫做电路。 电源 导线 用电器 开关 探究二、电路的组成及作用 活动1.了解电路的组成: (1)电 源: (2)用电器: (3)导 线: (4)开 关: 提供电能 消耗电能 输送电能 控制电路 活动2.讨论电路元件的作用 干电池 氧化银电池 蓄电池 硅光电池 锂电池 学生电源 燃料电池 发电机 (一)各种电源 活动3.认识生活中常见的电路元件 电视机 电冰箱 洗衣机 电风扇 台灯 微波炉 电脑 电烤箱 (二)各种用电器 按钮开关 接线开关 单刀开关 空气开关 声控开关 光控开关 感应开关 温控开关 (三)各种开关 ①要有电源 ②开关要闭合 闭合开关后,灯泡不亮。加上电池后,灯泡亮。 活动4.讨论电路中电流形成的条件: 活动1.认识元件符号 探究三、电路图 认识电路符号 + - 电路 一一对应 画成长方形 导线横平竖直 元件符号不能画在角落 电路图 画电路图的要求 活动2.对照电路画电路图 活动3.画出前面所连电路的电路图。 M 22 图甲是玩具电风扇的电路图,请在图乙中连接实物电路。(注意:连接时导线不能交叉) 活动4.对照电路图连接电路实物。 1.通路:处处连通,用电器能够工作的电路。 探究四、电路的三种状态 活动1.认识通路、断路、短路 2.断路:某处被断开,没有电流通过的电路。 3.短路:直接用导线将电源正负极相连的电路。 危害:电源短路时会损坏电源,甚至引起火灾! 活动2.实验:发光的小灯泡还会亮吗? 实验现象表明:小灯泡被短接而熄灭,电流流经外加导线而绕过了小灯泡。 用电器短接,有条件地允许! 活动3.短路和短接(对比): 电路 状态 概念 图示 特点 短路 导线不经过用电器而直接将电