7.1家的意味（含视频）-2023-2024学年七年级道德与法治上册高效课堂精品实用课件（统编版）

“家”字是会意字，由两部分组成，它的上部是遮风挡雨的屋檐，代表房子；中间是猪的含义，用来祭拜，代表食物。后来引申为住所等含义。也意味着一家人在一起，有房子，有食物，没有比这更让人安心的事了。 新课导入 2 道德与法治 七年级 上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第一框 家的意味 说课：这次我要进行的难点教学设计的课题是：理解【手性分子】的概念 2 健全人格：通过案例分析了解家的含义和作用；理解孝亲敬长的必要性和具体做法，学会在用生活中实际行动孝亲敬长 。树立正确的家庭观，体会到家人的关怀与付 出，从而用自己的行动回报家人、孝亲敬长 。 学习目标： 生命的居所 探究01 3 5 说课：这次我要进行的难点教学设计的课题是：理解【手性分子】的概念 5 结合视频，根据你的生活体验，思考： 1.说说“家”是什么？ 2.在你心里，“家”代表着什么呢？ 家是地域— “我的家在某村。” 家是住所— “那座房子就是我的家。” 家是一群人— “爸爸、妈妈、爷爷、奶奶......我们是一家人。” 家是吃饭的地方 目标任务一：理解家的内涵和功能，知道“家”对我们成长的重要意义。 6 2.在你心里，“家”代表着什么呢？ 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。（含义）法律层面 婚姻关系 小两口结婚成了家 血缘关系 宝宝降生使家庭喜添新成员 收养关系 养子女与养父母成为一家人 目标任务一：理解家的内涵和功能，知道“家”对我们成长的重要意义。 1.我家在某省某市某县。 2.那座房子就是我家。 3.爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们是一家人。 4.家里有美味的菜肴。 5.我们七（9）班是一家人。 6.“我家大门常打开”。 地域 住所 一群人 吃饭的地方 集体 国家 家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，说说对家庭功能的认识。 家 庭 经济功能 生育功能 抚养赡养 情感交流 教育功能 保护功能 我们的成长离不开家庭的哺育和支持 家是身心的寄居之所！ 我们的生命是父母给予的 目标任务一：理解家的内涵和功能，知道“家”对我们成长的重要意义。 爱的表达式 结合视频及流浪汉的故事思考：两则故事告诉我们家意味着什么？ 有一位醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。当警察说服他回家时，富翁说：“家？我没有家。”警察指着富翁的别墅说：“那不是你的家吗？”富翁说。“那是我的房子。” 战争期间，一位中年男子在战争中与亲人离散，几位亲人丧生。后来他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折终于找到了自己的亲身骨肉。悲喜交加的他紧紧地搂着女儿，泪流满地说：“我又有家了。” 家是我们身心的寄居之所，家是我们心灵的港湾。 过渡到下一页：我们来感受一下关于家的文字。（可以让学生来朗读接下来的文字） 10 笔记区 家的意义 （1）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 （2）家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情（家的特点）。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 中国人的“家” 探究02 3 中国的春运，可谓是世界上独一无二的景观。而这个景观背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。 目标任务二：知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务。理解中华文化“孝”的内涵，认同孝的价值观念。 结合教材思考： 1.我们没有经历过春运，那你有过急切回家的时候吗？为什么？ 2.中国的春运，可谓是世界上独一无二的景观。那背后的原因是什么？ 目标任务二：知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务。理解中华文化“孝”的内涵，认同孝的价值观念。 结合教材思考： 1.我们没有经历过春运，那你有过急切回家的时候吗？为什么？ 2.中国的春运，可谓是世界上独一无二的景观。那背后的原因是什么？ ①在中国人的心目中，家是代代传承，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 ②在中国的家文化中，“孝”是重要的精神内涵 笔记区 中国人的“家” 在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。 中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 家，承载着中国人数千年的情感，家不仅意味着关爱，还意味着传承，传承的不仅是血脉，更有内涵丰富的“家规”“家训”“家风” 家规:一个家庭的行为规范 家训:对子孙立身处世、持家治业的教诲。 家风:一个家庭或家族的传统风尚 中国•家•文化 一种文化 看看我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”“家风”，说说哪些应该继承并发扬光大。 一粥一饭,当思来之不易;