进阶训练三 第4次 语言文字运用+诗歌鉴赏+文言文阅读+审题训练-【大语文】2024高考语文复习考点必备全演练(新高考)

2023-11-15
| 2份
| 7页
| 75人阅读
| 4人下载
时代京版(北京)文化传播有限公司
进店逛逛

内容正文:

第4次 语言文字运用十诗歌鉴赏十文言文阅读十审题训练 一、语言文字运用 变语序、少量增删词语,但不得改变原 (一)语言文字运用1 意。(3分) 阅读下面的文字,完成1一3题。 文旅局长们进行了生动演绎, 变身古装侠客,拍摄科幻大片,变装民族服 饰…近段时间以来,多地文旅局长“披挂上 阵”,为家乡代言,为旅游助力。文旅局长们或 3.指出画波浪线句子所使用的修辞手法,并简 美、或飒、或奇的生动演绎的背后是看得见的自 要分析其表达效果。(4分) 然风景和沉淀下的人文风情。 答: 这些①的宣传方式,形式不断创新,内 容日渐丰富。在合力共促下,原来“藏在深山人 未识”的景点变得热门,“出图”的文旅宣传犹如 催化剂,把吸引游客的关注力变成了产业发展 的推动力。但是前不久,有网友投诉了康定一 酒店,引起广泛关注。这无疑对各地是一种警 (二)语言文字运用川 示,宣传推广再花心思,如果服务没有跟上,也 阅读下面的文字,完成4~5题。 不能把网络上的流量转化为拉动发展的人气。 《茶馆》不求故事情节的连贯,而是一出以 好的口碑不是短时间能形成的,需要②, 人物带故事的话剧。这种①,突破了传统 而且创意宣介、服务品质一样都不能少。各地既要 的戏剧手法。全剧没有贯穿到底的情节或矛盾 在宣传上推陈出新,更要在服务上③,让游 斗争,通过一个个生动鲜活的人物的命运、沉 客获得更好的旅游体验,回去了愿意再来,为当 浮,来完成作品的主题。剧作所反映的社会内 地经济社会发展提供强大助力。 容,时间之长,跨度之大,人物之众多,都是话剧 113 1.在文中横线处填上恰当的成语。(3分) 创作中罕见的。在全刷出场的70多个人物中, ① ② ③ 有名有姓的就至少50人。对这样多的人物, 2.以“文旅局长们进行了生动演绎”为开头,把 ②:主要人物由壮到老(如王利发等),贯穿 文中画横线的长句改写成三个短句,可以改全刷;次要人物父子相承(如刘麻子和小刘麻 狗理 煮食物并不是火感旺越快。图为水语腾后温度不变,加大火力只能加快水的汽化,使锅内水蒸发变千,渡费栖料, 常识 正确方法是用大火把铜内水绕开后,用小火保持水沸骑。 子、唐铁嘴和小唐铁嘴等):看似无关紧要的人二、古代诗歌阅读 物,召之即来,挥之即去。每一个角色虽都说自 阅读下面这首诗歌,完成6一7题。 己的事儿,③:剧中的各色人物哪怕只出场 诸葛庙 一次,即使只有三言两语的台词,也都影响着他 杜甫 人,暗示着时代。刷中的人物都是地道的北京 久游巴子国,屡入武侯祠。 人,环境则是典型的北京茶馆,茶馆的陈设、布 竹日斜虚寝,溪风满薄帷。 局,人物间的对话,都是地道的北京味儿。尤其 君臣当共济,贤圣亦同时。 是作家还把曲艺这种民族的艺术糅进剧作之 翊戴归先主,并吞更出师。 中,不仅增加了我们民族艺术的表现力,更有机 虫蛇①穿画壁,巫觋醉蛛丝。 地介绍了刷情,解决了时间跨度大。 款忆吟《梁父》,躬耕也未迟。 4.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文 [注]①虫蛇:幕邕篆书体,蓝若虫蛇之禁铝。② 字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处 数:忽然。 不超过15个字。(6分) 6.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项 答: 是(3分) ) A.首句点明此诗为作者晚年漂泊西南时所 作,“久游”二字充满羁旅之愁。 B.落日斜照,溪风拂帷,竹林环绕,诗歌以静 5.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使 谧美好的景象衬托诸葛亮。 语言表达准确流畅。可少量增删词语,不可 C.“翊戴”“并吞”二句回忆诸葛往事,赞扬他 改变原意。(4分) 辅佐刘备光复汉室的功绩。 答: D.先写庙中景物,溯诸葛勋业,后对庙感怀, 全诗虚实结合,思路清晰。 114 7.此诗和《蜀相》都是借诸葛亮典故抒个人胸中 块垒,表达的感情有什么异同?请结合诗句 分析。(6分) 答: 文化 布农,即早民。古代平民炸麻布葛衣,放“有衣”成了平民的代黎。《出师表》“臣本布衣”中的“布衣“即为此义。 零识 日,太宗问微曰:“昨来在外,闻有何不是事?”微 曰:“前日令彦博宣教语臣云,·因何不存形迹?” 此言大不是。臣闻君臣同气,义均一体。未闻 不存公道,准事形迹。若君臣上下,同遵此路, 则邦国之兴丧,或未可知!”太宗矍然改容曰: 三、文言文阅读 “前发此语,寻已悔之。实大不是,公亦不得遂 阅读下面的文言文,完成8~12题。 怀隐避。”微乃拜而言日:“臣以身许国,直道而 材料一 行,必不敢有所欺负。但愿陛下使臣为良臣,勿 魏微状貌不逾中人,有志胆,每犯颜进谏, 使臣为忠臣。”太宗曰:“忠良有异乎?”微曰:“良 帝甚怒,神色不徙,而天子亦为霁威。微亡,帝 臣使身获美名,君受显号。子孙传世,福禄无 思不已,登凌烟阁观画像,赋诗悼痛,闻者媚之, 疆。忠臣身受诛夷,君陷大恶。家国并丧,独有

资源预览图

进阶训练三 第4次 语言文字运用+诗歌鉴赏+文言文阅读+审题训练-【大语文】2024高考语文复习考点必备全演练(新高考)
1
进阶训练三 第4次 语言文字运用+诗歌鉴赏+文言文阅读+审题训练-【大语文】2024高考语文复习考点必备全演练(新高考)
2
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。