内容正文:
第4次
语言文字运用十诗歌鉴赏十文言文阅读十审题训练
一、语言文字运用
变语序、少量增删词语,但不得改变原
(一)语言文字运用1
意。(3分)
阅读下面的文字,完成1一3题。
文旅局长们进行了生动演绎,
变身古装侠客,拍摄科幻大片,变装民族服
饰…近段时间以来,多地文旅局长“披挂上
阵”,为家乡代言,为旅游助力。文旅局长们或
3.指出画波浪线句子所使用的修辞手法,并简
美、或飒、或奇的生动演绎的背后是看得见的自
要分析其表达效果。(4分)
然风景和沉淀下的人文风情。
答:
这些①的宣传方式,形式不断创新,内
容日渐丰富。在合力共促下,原来“藏在深山人
未识”的景点变得热门,“出图”的文旅宣传犹如
催化剂,把吸引游客的关注力变成了产业发展
的推动力。但是前不久,有网友投诉了康定一
酒店,引起广泛关注。这无疑对各地是一种警
(二)语言文字运用川
示,宣传推广再花心思,如果服务没有跟上,也
阅读下面的文字,完成4~5题。
不能把网络上的流量转化为拉动发展的人气。
《茶馆》不求故事情节的连贯,而是一出以
好的口碑不是短时间能形成的,需要②,
人物带故事的话剧。这种①,突破了传统
而且创意宣介、服务品质一样都不能少。各地既要
的戏剧手法。全剧没有贯穿到底的情节或矛盾
在宣传上推陈出新,更要在服务上③,让游
斗争,通过一个个生动鲜活的人物的命运、沉
客获得更好的旅游体验,回去了愿意再来,为当
浮,来完成作品的主题。剧作所反映的社会内
地经济社会发展提供强大助力。
容,时间之长,跨度之大,人物之众多,都是话剧
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1.在文中横线处填上恰当的成语。(3分)
创作中罕见的。在全刷出场的70多个人物中,
①
②
③
有名有姓的就至少50人。对这样多的人物,
2.以“文旅局长们进行了生动演绎”为开头,把
②:主要人物由壮到老(如王利发等),贯穿
文中画横线的长句改写成三个短句,可以改全刷;次要人物父子相承(如刘麻子和小刘麻
狗理
煮食物并不是火感旺越快。图为水语腾后温度不变,加大火力只能加快水的汽化,使锅内水蒸发变千,渡费栖料,
常识
正确方法是用大火把铜内水绕开后,用小火保持水沸骑。
子、唐铁嘴和小唐铁嘴等):看似无关紧要的人二、古代诗歌阅读
物,召之即来,挥之即去。每一个角色虽都说自
阅读下面这首诗歌,完成6一7题。
己的事儿,③:剧中的各色人物哪怕只出场
诸葛庙
一次,即使只有三言两语的台词,也都影响着他
杜甫
人,暗示着时代。刷中的人物都是地道的北京
久游巴子国,屡入武侯祠。
人,环境则是典型的北京茶馆,茶馆的陈设、布
竹日斜虚寝,溪风满薄帷。
局,人物间的对话,都是地道的北京味儿。尤其
君臣当共济,贤圣亦同时。
是作家还把曲艺这种民族的艺术糅进剧作之
翊戴归先主,并吞更出师。
中,不仅增加了我们民族艺术的表现力,更有机
虫蛇①穿画壁,巫觋醉蛛丝。
地介绍了刷情,解决了时间跨度大。
款忆吟《梁父》,躬耕也未迟。
4.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文
[注]①虫蛇:幕邕篆书体,蓝若虫蛇之禁铝。②
字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处
数:忽然。
不超过15个字。(6分)
6.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项
答:
是(3分)
)
A.首句点明此诗为作者晚年漂泊西南时所
作,“久游”二字充满羁旅之愁。
B.落日斜照,溪风拂帷,竹林环绕,诗歌以静
5.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使
谧美好的景象衬托诸葛亮。
语言表达准确流畅。可少量增删词语,不可
C.“翊戴”“并吞”二句回忆诸葛往事,赞扬他
改变原意。(4分)
辅佐刘备光复汉室的功绩。
答:
D.先写庙中景物,溯诸葛勋业,后对庙感怀,
全诗虚实结合,思路清晰。
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7.此诗和《蜀相》都是借诸葛亮典故抒个人胸中
块垒,表达的感情有什么异同?请结合诗句
分析。(6分)
答:
文化
布农,即早民。古代平民炸麻布葛衣,放“有衣”成了平民的代黎。《出师表》“臣本布衣”中的“布衣“即为此义。
零识
日,太宗问微曰:“昨来在外,闻有何不是事?”微
曰:“前日令彦博宣教语臣云,·因何不存形迹?”
此言大不是。臣闻君臣同气,义均一体。未闻
不存公道,准事形迹。若君臣上下,同遵此路,
则邦国之兴丧,或未可知!”太宗矍然改容曰:
三、文言文阅读
“前发此语,寻已悔之。实大不是,公亦不得遂
阅读下面的文言文,完成8~12题。
怀隐避。”微乃拜而言日:“臣以身许国,直道而
材料一
行,必不敢有所欺负。但愿陛下使臣为良臣,勿
魏微状貌不逾中人,有志胆,每犯颜进谏,
使臣为忠臣。”太宗曰:“忠良有异乎?”微曰:“良
帝甚怒,神色不徙,而天子亦为霁威。微亡,帝
臣使身获美名,君受显号。子孙传世,福禄无
思不已,登凌烟阁观画像,赋诗悼痛,闻者媚之,
疆。忠臣身受诛夷,君陷大恶。家国并丧,独有