晨练晚练37-【大语文】2024高考语文复习古诗文语言运用满分60练（新高考）

晨练三十七 时间：25分钟分值：26分 二、古代诗欧鉴贯 一、语曹文字运用 阅读下面这首唐诗，完成4一5题 阅读下面的文字，完成1~3概 新柳 鎘富为中国园林普追采用，仪苏州园林的漏窗就有千余种，骗为逡， 杜牧 一富一洞天，气息贯通，使隔帘风月，墙外风烟①。国林是一门繁合 无力摇风晚色断，饵腰争护看来频 艺术，与中间独有的生活美学②。而盲是阅林的“眼晴”，在满足流通 绿防未覆长凝水，全秘先迎上花春 光与风的基本功能之外，更在林造景中份生出倩景，狂素、对景、蠲录等 几处修心怀远路，一技和雨送行尘 许多巧妙的用逢，形成别样丰富的想味。 东门门外多离别，愁杀朝朝暮幕人 欲露还藏是中国国林的游戏，郴种③的方式显然不适合中国图 [注]叠穗，指柳性。 林的意境侧造，押是为了放，障是在于开，柳暗花明处·白径通扁处·刷 4.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) 有洞天处，让游览者的心中抵起波潮。古代书肠中■窗”的元素随处可见， A,前四句诗紧扣标题，摹绘特定时间背景下的景物，为之后抒发情感做 8 文人的於富读易、携琴访友，乃至生活中实景，小像等均会以窗为画而背 铺整。 景。自古以来，许多才子佳人的故事在国林里萌生，柳梦梅与杜丽娘，张 B第六句将“雨”和”柳”这两个意象交汇在一起，烘托出一种请新的气 生与翟鹭莺，可以说，图林是逅于舒发"爱"的。而窗，谢为这是故事增添 氛 的了委妮雄倦的意味， C尾联写病别的无奈，"多”表明离别境况无法逃避，“杀"突出了离愁之 容 相对于含纳万景而言，中国国林是局促而秩小的，国林建就及花草有 深 置，低山设立，一窗一亭一桥一原，都不是地然的外在设是，它为人心而 D.本诗由物感怀，借助“柳”这意象及折柳送别的传统，表达了心中的情 瓷。白居易诞“天供闲日月，人借好因林”，中国国林除了实用和审美之 感 名外：强调的是安领人心，停展性灵。而窗的存在·让景外有景：国中有国 .本诗包含了多种情越，请结合全诗简要分析。(6分) 大千世界的趣味收摄其中，这也亦是中国人由近及运，由小见大的普学思 答： 基。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) ① 2.文中画横线的句子有请病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量 三、名篇名句欧写 增别词语，不得改变原意。(4分) 6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 探： (1》张孝样《念奴娇·过洞庭》中“ ”两句写泛舟广阔面邈远的湖面，流露出词人此时成为自然万物 主人的意趣。 (2)苏洵8六国论》中以“ ”表达对朝廷重蹈六国覆 3.文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表 撤的忧虑，其实早在所代杜牧《阿房宫航》中就用“ 达效果。(4分) "揭示了重蹈覆辙的原因。 答： (3)汉代名将李广的故事广为流传，在古代诗文中常有咏及，如“ 教O为P重Q利R近S实T而U于V德W为X轻 晚练三十七 2.下列对文中加点的字问及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) 时间：20分钟分值：20分 A,“访于陆贽”与“径造庐访成”(《促凯》》两句中的“访“字含义不同。 阅读下面文言文，完成1一行丽。 B.金禁，唐宋后指金鱼袋及紫衣，唐宋的宫服和佩饰，五品以上官员可 文本一： 着紫衣，因亦用以指代贵官， 上在道，民有献瓜果者，上欲以数试官授之，访于陆贤。背上奏，以 C,内相，唐德宗开始，虽朝廷有宰相主攻，面喻林学士常值宿内廷，向皇 为：“位恒宜慎情，不可轻用。起端虽搬，流外必大。献瓜果者，止可局 帝提出建议，参裁可否，故号称内相。明朝时内相为司礼监掌印太监 以线帛，不当铺以官，”上日：”试官虚名，无损于事”督又上奏，其略日： 尊称。 ”自兵兴以来，财赋不足以供赐，而职官之赏兴秀：青朱杂沓于胥传，金紫 D.“上虽貌从”与貌恭而不心服”(《谏太宗十思硫)两句中的“貌”字活 普施于典皂，关请人之方恒名与利名近虚而于教为重科近实而于德为 用情况相同。 能。专实科而不济之以虚，测耗藏而物力不给：专虚名而不副之以实，则 3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) 诞授而人情不趋。今之员外，试官，颇同勤，散、爵号，虽则授无费禄，受不 A,陆贷不赞成用官位来酬报给唐德宗进献瓜果的人，认为只能羯给他 占员，然而突每锋，排惠难者则以是賞之，瑚筋力，展劳效者又以是刚之， 们钱帛，但是德宗觉得试官只有个虚名，对事情是没有什么损害的， 若城瓜果者亦校试官，则彼必相谓日，吾以忘躯命而菽官，此以选瓜采而 B.唐德宗非常信任器重陆贽，无论什么事，都与陆贽商量，无论到哪里 莪官，是乃国家以吾之躯命可于瓜矣。泥人如苹术，谁复为用盖！今陛 去，都有陆贽伴随，所以陆贽敢于直言谏诤，不棋违背德宗的意旨。 下既未有实利以款劝，又不重虚名而滥克，人无藉焉。则后之立功者，将 C.苏轼赞赏陆贽对上可以纠正皇帝的