3.3物质的组成（第一课时）教案-2022-2023学年九年级化学沪教版上册

课题	第三节 物质的组成---化学式反映物质的组成
主备		教者		授课日期
教学目标	能说出化学式的含义；逐步形成对事物进行抽象概括的能力
重难点	化学式的含义及周围数字的含义

一、导入新课：

1、（出示黑板）请大家思考并写出以下物质的化学符号：

  氧气     、水    、氯化钠     、氢气     、碳酸      、二氧化碳     。

2、这些符号主要作用什么？

3、这些符号由哪几部分组成？（引出“化学式”）

二、化学式

教学流程：

1、学生阅读教材78页，了解什么是化学式？教师板出定义；

2、谈一谈对化学式的理解；

3、观察78页图3-24物质的组成与化学式的关系示意图，教师出示小黑板；

4、教师结合示意图讲解物质的组成与化学式的关系；

5、教师小结：化学式是物质组成的真实反映，不同的物质具有不同的组成，也就具有不同的化学式，化学式是物质微观结构的表示。

6、小组讨论：“H2O”除了表示物质水，还表示什么？

7、师生归纳化学式表示的意义：

   宏观上：表示一种物质；表示组成这种物质的元素。

   微观上：表示构成物质的一个分子；表示物质一个分子的构成情况。

8、跟踪训练：谁能说说化学式CO2 、O2表示的含义吗？

9、讨论：符号H、2H、H2、 2H2、 He各具有什么意义？

10、教师小结：

（1）元素符号之前加数字不再表示某元素，不再有宏观的意义，只表示原子的个数。