第4章 第3节 海—气相互作用-【精讲精练】2023-2024学年高中地理选择性必修1人教版(教师用书)

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第三节 海—气相互作用

课标展示

素养考查

  运用图表,分析海—气相互作用对全球水、热平衡的影响;解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。

1.结合示意图,认识海—气相互作用的原理。(综合思维)

2.列举实例,理解海—气相互作用对全球水、热平衡的影响过程。(综合思维)

3.联系图文资料,分析厄尔尼诺、拉尼娜现象发生影响的区域及特点。(区域认知)

 

课前预习.TIF

[知识梳理]

一、海一气相互作用与全球水热平衡

1.海一气相互作用

海洋与大气之间进行着大量且复杂的__物质__和__能量__交换,其中的水热交换,对气候乃至自然环境具有深刻的影响。

2.海一气水热交换

相互作用

具体表现

水分交换

海洋对

大气

海洋通过蒸发作用,向大气提供__水汽__

大气对

海洋

大气中的水汽在适当条件下凝结,并以__降水__的形式返回海洋

热量交换

大气对

海洋

海洋吸收到达地表太阳辐射的大部分,并将__热量__储存在海洋表层

海洋对

大气

通过__潜热__、长波辐射等方式把储存的太阳辐射能输送给大气,为大气运动提供能量,驱使大气运动

3.海一气相互作用的影响:通过大气环流与__大洋环流__,驱使水分和热量在不同地区传输,维持地球上水分和__热量__的平衡。

二、厄尔尼诺和拉尼娜现象

1.厄尔尼诺现象

(1)定义:有些年份,赤道附近太平洋中东部表层海水温度异常__升高__,这种现象被称为厄尔尼诺现象。

(2)影响

地区

影响

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赤道附近的

太平洋东部

下沉气流减弱或消失,甚至出现__上升__气流,气候由原来的干燥少雨变为多雨,引发__洪涝__灾害

赤道附近的

太平洋西部

上升气流__减弱或消失__,气候由温润多雨转变为干燥少雨,带来旱灾或森林大火

 

2.拉尼娜现象

(1)定义:赤道附近太平洋中东部的表层海水温度异常__降低__的现象。

(2)影响:拉尼娜现象发生后,赤道附近太平洋东西部的温度__差异增大__,同样会引起气候异常。

[即时判断]

(1)海洋释放给大气的热量主要来自地球内能。(  )

(2)纬度越低,海—气相互作用越活跃。(  )

(3)同纬度的大洋东西两岸附近海域向大气输送的水汽和热量基本相同。(  )

(4)秘鲁渔场的渔获量不会受厄尔尼诺现象影响。(  )

提示 (1)× 在海—气的热量输送中,输送的热量主要来自太阳辐射能。

(2)√ 纬度越低,热量越充足,海水蒸发越旺盛,则海—气相互作用越活跃。

(3)× 同纬度的大洋东西两岸附近海域运动的洋流可能性质不同,因此水温不同,输送的水汽和热量也会不同。

(4)× 厄尔尼诺现象发生后,秘鲁渔场的渔获量往往会大幅降低。

课堂探究.TIF

知识点一 海—气相互作用与全球水热平衡

情景导引.TIF

材料 大气与海洋之间不断地进行着物质交换与能量流动。

结合材料探究:

(1)以大气对海洋的作用为例说出大气圈对水圈有何作用?

(2)请举例说明气压高低对海平面高低的影响。

提示 (1)大气对海洋的作用,主要是通过风的驱动作用将动能传输给海洋,并通过大气与水面的摩擦作用驱动水体流动。

(2)当气压升高时,海平面就会降低;当气压降低时,海平面就会升高。例如,当台风经过海面时,台风中心区域的气压很低,往往导致海面高出周围几十厘米甚至几米。

核心突破.TIF

1.海—气相互作用与水热交换

(1)框图法理解影响海—气间水热交换的因素page number 1

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(2)海洋对大气温度的影响

2.海—气相互作用与水热平衡

水热平衡

基础

表现

水平衡

热平衡

大气环流

与大洋环

流

X158.TIF

X159.TIF

 

对点练习.TIF

读全球水平衡图,回答1~2题。page number 2

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