第4章 第3节 海—气相互作用-【精讲精练】2023-2024学年高中地理选择性必修1人教版(教师用书)
第三节 海—气相互作用
课标展示 | 素养考查 |
运用图表,分析海—气相互作用对全球水、热平衡的影响;解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。 | 1.结合示意图,认识海—气相互作用的原理。(综合思维) 2.列举实例,理解海—气相互作用对全球水、热平衡的影响过程。(综合思维) 3.联系图文资料,分析厄尔尼诺、拉尼娜现象发生影响的区域及特点。(区域认知) |
[知识梳理]
一、海一气相互作用与全球水热平衡
1.海一气相互作用
海洋与大气之间进行着大量且复杂的__物质__和__能量__交换,其中的水热交换,对气候乃至自然环境具有深刻的影响。
2.海一气水热交换
相互作用 | 具体表现 | |
水分交换 | 海洋对 大气 | 海洋通过蒸发作用,向大气提供__水汽__ |
大气对 海洋 | 大气中的水汽在适当条件下凝结,并以__降水__的形式返回海洋 | |
热量交换 | 大气对 海洋 | 海洋吸收到达地表太阳辐射的大部分,并将__热量__储存在海洋表层 |
海洋对 大气 | 通过__潜热__、长波辐射等方式把储存的太阳辐射能输送给大气,为大气运动提供能量,驱使大气运动 | |
3.海一气相互作用的影响:通过大气环流与__大洋环流__,驱使水分和热量在不同地区传输,维持地球上水分和__热量__的平衡。
二、厄尔尼诺和拉尼娜现象
1.厄尔尼诺现象
(1)定义:有些年份,赤道附近太平洋中东部表层海水温度异常__升高__,这种现象被称为厄尔尼诺现象。
(2)影响
地区 | 影响 |
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赤道附近的 太平洋东部 | 下沉气流减弱或消失,甚至出现__上升__气流,气候由原来的干燥少雨变为多雨,引发__洪涝__灾害 |
赤道附近的 太平洋西部 | 上升气流__减弱或消失__,气候由温润多雨转变为干燥少雨,带来旱灾或森林大火 |
2.拉尼娜现象
(1)定义:赤道附近太平洋中东部的表层海水温度异常__降低__的现象。
(2)影响:拉尼娜现象发生后,赤道附近太平洋东西部的温度__差异增大__,同样会引起气候异常。
[即时判断]
(1)海洋释放给大气的热量主要来自地球内能。( )
(2)纬度越低,海—气相互作用越活跃。( )
(3)同纬度的大洋东西两岸附近海域向大气输送的水汽和热量基本相同。( )
(4)秘鲁渔场的渔获量不会受厄尔尼诺现象影响。( )
提示 (1)× 在海—气的热量输送中,输送的热量主要来自太阳辐射能。
(2)√ 纬度越低,热量越充足,海水蒸发越旺盛,则海—气相互作用越活跃。
(3)× 同纬度的大洋东西两岸附近海域运动的洋流可能性质不同,因此水温不同,输送的水汽和热量也会不同。
(4)× 厄尔尼诺现象发生后,秘鲁渔场的渔获量往往会大幅降低。
知识点一 海—气相互作用与全球水热平衡
材料 大气与海洋之间不断地进行着物质交换与能量流动。
结合材料探究:
(1)以大气对海洋的作用为例说出大气圈对水圈有何作用?
(2)请举例说明气压高低对海平面高低的影响。
提示 (1)大气对海洋的作用,主要是通过风的驱动作用将动能传输给海洋,并通过大气与水面的摩擦作用驱动水体流动。
(2)当气压升高时,海平面就会降低;当气压降低时,海平面就会升高。例如,当台风经过海面时,台风中心区域的气压很低,往往导致海面高出周围几十厘米甚至几米。
1.海—气相互作用与水热交换
(1)框图法理解影响海—气间水热交换的因素
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(2)海洋对大气温度的影响
2.海—气相互作用与水热平衡
水热平衡 | ||
基础 | 表现 | |
水平衡 | 热平衡 | |
大气环流 与大洋环 流 | ||
读全球水平衡图,回答1~2题。
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