内容正文:
第六课 珍惜婚姻关系
第1课时 法律保护下的婚姻
课标要求
核心素养
理解婚姻的法律关系,阐释正确的婚姻家庭观念。
政治认同:认同我国依法治国的基本方略,认同通过法律手段维持家庭关系稳定与社会稳定的意义。
科学精神:明确法定的结婚条件,了解结婚登记的意义和程序,明确离婚的条件和方式。
法治意识:用法治的方法和理念正确对待离婚问题。
珍惜婚姻
1.结婚的含义:结婚是夫妻关系的起点,是男女双方按照法律规定的条件和程序确立婚姻关系的行为。
2.婚姻制度的基本原则
(1)婚姻自由:包括结婚自由和离婚自由。
(2)其他原则:一夫一妻,男女平等,保护妇女、未成年人、老年人、残疾人的合法权益等。
3.法律规定的结婚条件
(1)男女双方完全自愿。
(2)男女双方达到法定婚龄。民法典规定的结婚年龄,男不得早于二十二周岁,女不得早于二十周岁。
(3)符合一夫一妻制。
(4)直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚。
4.结婚登记
(1)原因
①必要性:结婚会对男女双方的人身和财产产生强制约束力。法律要求结婚必须履行登记程序。
②意义:进行结婚登记是确立婚姻关系、明确夫妻双方权利义务必经的法律程序。
(2)结婚登记程序
申请
男女双方共同到一方当事人常住户口所在地的婚姻登记机关申请办理结婚登记
审查
婚姻登记机关审查结婚登记当事人出具的证件和证明材料是否真实、合法、齐全,当事人是否具备法律规定的结婚条件
登记
对当事人符合结婚条件的,婚姻登记机关当场予以登记,发给结婚证。对当事人不符合结婚条件不予登记的,应当向当事人说明理由
[拓展] 重婚的形式
(1)法律上的重婚,即前一婚姻未解除,又与他人办理结婚登记手续而构成的重婚。
(2)事实上的重婚,即前一婚姻未解除,又与他人以夫妻名义(或关系)共同生活。
[拓展] 直系血亲及三代以内旁系血亲表
[提醒] 未按法律规定办理结婚登记的,没有法律效力,国家不予承认,合法权益难以实现。
[提醒] 夫妻关系的确立以是否进行结婚登记为准。
[判断1] (1)婚姻自由指的是公民有与谁结婚的自由。(×)
(2)只要举行了婚礼就确定了合法的婚姻关系。(×)
(3)结婚登记可以由父母或他人代办。(×)
离婚要慎重
1.慎重对待离婚
(1)在长期共同生活中,夫妻之间难免发生矛盾,但双方都应彼此忠诚,珍惜夫妻感情,对家庭负责,对社会负责。
(2)法律规定了离婚自由,但反对轻率离婚。
2.法律对离婚自主权的限制
(1)凡判决不准离婚和调解和好的离婚案件,没有新情况、新理由,原告在六个月内又起诉的,人民法院不予受理。
(2)现役军人的配偶要求离婚,应当征得军人同意,但军人一方有重大过错的除外。
(3)女方在怀孕期间、分娩后一年内或者终止妊娠后六个月内,男方不得提出离婚。
3.离婚的方式
(1)离婚自由的条件:夫妻双方感情确已破裂。
(2)协议离婚:要求当事人双方亲自到婚姻登记机关申请离婚登记,并就子女抚养和财产分割等问题达成协议。申请离婚登记后三十日届满,当事人双方应当亲自到婚姻登记机关申请发给离婚证。当事人从取得离婚证之时起,解除夫妻关系。
(3)裁判离婚
①含义:由人民法院管辖和处理的离婚。
②程序:人民法院审理离婚案件,应当进行调解。夫妻双方感情确已破裂且调解无效的,人民法院应当判决离婚。一审判决离婚的,人民法院在宣告判决时必须告知当事人在判决发生法律效力前不得另行结婚,当事人违反告知另行登记结婚的,构成重婚。
[提醒] 离婚和婚姻无效
(1)离婚,是对合法婚姻关系的解除,当事人之间原存的婚姻关系是合法的、有效的。
(2)婚姻无效,说明当事人之间所谓的婚姻是非法的,该婚姻自始至终无效。
[拓展] 调解是法院审理离婚案件的必经程序,有着重要作用。通过调解,双方当事人进行思想沟通,能够达到缓解、消除矛盾、相互谅解的目的,促使婚姻关系向和谐方向发展;双方当事人能在法律和道德规范的要求下重新认识自我,在自律的基础上重新建立新的婚姻基础,巩固婚姻感情,有利于建立稳定的婚姻家庭关系。
[判断2] (1)男女双方签订离婚协议,即解除夫妻关系。(×)
(2)女方在怀孕期间,男方不得提出离婚,但女方提出离婚的不在此限。(√)
(3)离婚后,不直接抚养子女的父或母,行使探望权利的方式、时间均由人民法院判决。(×)
议题一 正确理解结婚的条件和程序
情境 男孩丙今年19岁,准备与女孩丁结婚。丁的妈妈坚决反对,把丁关在家里,除了上班不准丁出门,也不允许丁与丙联系。一天,丁偷偷跑出家门,和丙一起宴请了几位好友,并宣布两人成为夫妻。
探讨:(1)结合情境,谈谈你对丙、丁婚姻的看法。
(2)为什么要严肃对待结婚?
提示 (1)①婚姻自由是婚姻制度的基本原则,丁的妈妈干涉了丁的婚姻自由。②结婚男女双方必须达