第一单元_第12课时_认识算盘（教学课件）-【上好课】四年级数学上册同步高效课堂系列人教版

第12课时 认识算盘 小学数学·四年级（上）·RJ 2.经历用算盘表示数和数数的操作过程，掌握用算盘记数的方法，初步渗透位值思想。 1.直观认识算盘，知道算盘各部分的名称，学会用算盘表示数。 3.了解算盘的历史，知道算盘是我国古代的伟大发明之一，增强民族自豪感，激发学生对数学的热爱。 学习目标 2 感受数学与生活的紧密联系，体会数学的实用价值。 认识算盘，会用算盘表示数。 带有上珠的数的读、写。 重点难点 学习重点 学习难点 核心素养 3 猜谜语 一座城，四面墙， 一群珠宝里面藏。 若用小手拨一拨， 噼里啪啦连声响。 课前引入 一千多年前，中国人发明了算盘，观看下面视频，我们一起了解一下吧！ 课前引入 古代的算盘 八卦挂式算盘 镇馆之宝“上二下五珠” 紫檀大算盘 25档“上四下五珠”子玉算盘（清代） 课前引入 古代的算盘 九层30档算盘（民国） 核桃珠算盘（清代） “珍珠”珠子算盘（民国） 课前引入 认识算盘 学习任务一 算盘各部分的名称： 框 档 梁 上珠 下珠 1颗上珠表示1个五，1颗下珠表示1个一。 探求新知 算盘的个位在哪？ 框 档 梁 上珠 下珠 个位在哪里都可以，只要你标记一个合适的档位是个位，其余的数位也就确定了，一般情况下，我们现在把最靠右边的梁记位个位，依次往左推算，分别是个位，十位，百位，千位······ 探求新知 算盘的种类： 一四珠 二五珠 探求新知 算盘的其他造型： 探求新知 探究算盘计数的方法 学习任务二 怎样用算盘表示“0”： 算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数，表示数字0. 探求新知 怎样用算盘表示“1”： 个 位 1.记数时要拨珠靠梁， 2.先定个位；下珠拨一颗珠子。 探求新知 用算盘表示“5”，哪种方式更合适？ “5”一般不用拨五个下珠表示，而是拨一个上珠表示。 探求新知 用算盘表示“10”，哪种方式更合适？ “10”一般用十位上的一个下珠表示。 探求新知 拨出563。 个位 十位 百位 个位 十位 百位 5 6 3 5 6 3 大数在算盘上的表示法：拨数从高位拨起，高位是几就拨几，再在低一位上拨。 探求新知 你能分别写出算盘上的数吗? 602 534067 35215862 十 亿 亿 千万 百万 十万 万 千百十个 十 亿 亿 千万 百万 十万 万 千百十个 十 亿 亿 千万 百万 十万 万 千百十个 探求新知 应用拓展——发散思维 学习任务三 顺口溜 算盘四周叫做框，根根小棒叫做档， 一根横梁分上下；梁的上面是上珠， 梁的下面是下珠；一个上珠表示5， 一个下珠表示 1；空档表示0。 探求新知 巩固成果，达标练习 学习任务四 1. 用算盘表示3030000，正确的是（       ）。 A B C B 达标练习 2.你能用算盘表示下面各数吗？ 687324008 8000500001 达标练习 3. 下面对40600这个数表示正确的有（        ）。 数轴、算盘 达标练习 认识算盘 框 档 梁 上珠 下珠 1颗上珠表示1个五，1颗下珠表示1个一。 知识总结 26 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $$