Lesson 2 What's your favourite subject？（教案）接力版英语五年级上册

Lesson 2 What’s your favorite subject? 【第一课时】 【教学目标】 1.知识目标 (1)能听、说、认读、拼写单词favourite、subject、Chinese、maths、science、art、PE。 (2)能听懂、会说、认读句子“What do you have 0n…? We have… What's your favourite subject? My favourite subject is… When do you have…? We have…on…”。 2.能力目标 (1)能准确模仿本课录音中的内容，做到语音、语调正确。 (2)能在图片、实物的帮助下，或在真实情境中，正确运用本课的词汇描述自己的日常课程安排，并能结合生活实际运用本课的主要句型，就科目和星期话题进行简单的交流。 3.情感态度、文化意识、学习策略 (1)培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。 (2)能积极参加语言学习活动，在情景表演活动中提高运用语言的能力。 (3)通过学习使学生认识到珍惜时间的重要性，要合理安排学习和娱乐时间。 【教学重难点】 1.教学重点 能运用三个特殊疑问句谈论自己的课程安排。 2.教学难点 能正确理解和运用“What's your favourite subject? My favourite subject is…”句型。 【教学准备】 1.教师准备。 课本、单词卡、课程表、配套音响、教学挂图、多媒体课件、标示有星期名称的转盘等。 2.学生准备。 课本。 【教学过程】 1.热身活动。 (1)师生用英语互致问候。 (2)转盘游戏。 教师拨动转盘并提问学生：“What day is it today?”学生根据指针的位置，说出表示星期的单词。此环节的主要目的是复习表示星期的单词，激活学生已有的知识，为本节课话题的谈论做好铺垫。 2.新知呈现与操练。 (1)教师出示本班的课程表，遮挡某天的具体课程内容后提问学生：“It's Monday today. What do we have on Monday?”，引导学生回答各课程的名称，同时新授表示课程的单词。 (2)教师让学生继续观察课程表，并提问：“What do we have on Friday?”，引导学生用句“We have… on Friday.”做出回答。 (3)教师利用多媒体课件或教学挂图，让学生观察图二，理解图片内容。教师提问：“What do Tony and Steven have on Wednesday?”，引导学生根据实际情况回答：“We have… on Wednesday.” (4)教师利用多媒体课件或教学挂图，让学生观察图三，在图片的帮助下理解句子“What's your favourite subject?”之后，教师提出问题：“What's Steven's favourite subject? Let's go and have a look.”。学生根据理解回答：“His favourite subject is PE.”。教师再次提出问题：“How do you know? Can you read the sentence?”，引导学生读出课本中的句子：“What's your favourite subject? My favourite subject is PE.”。 (5)教师提问：“When do they have PE? Can you guess?”，引导学生预测对话的内容。教师出示板块一的图四，让学生观察并回答。教师引出主要句型之后，将图三和图四的内容结合起来，引导学生交流自己最喜欢的科目及上课的时间。 (6)教师播放Ask and answer板块的录音，学生跟读，并分小组进行对话练习。 3.巩周拓展。 (1)幸运大转盘。 教师准备好Ask and answer板块的转盘，把全班学生分成若干组，每组派一名代表转动转盘，转盘停止后，该组学生用所学句型和单词描述指针指向的内容。各个小组轮流进行，比一比哪个小组描述得既准确又流畅。 (2)小组活动。 教师把全班学生分成若干小组，引导学生根据小组成员的爱好合作完成一周的课程表。小组成员之间可以相互询问喜欢的课程，在交流的同时完成课程表的制定。交流完成后，全班共同评选出最佳课程表。 4.总结。 教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，让学生总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。 【作业布置】 1.听录音，跟读对话若干遍，并能熟练地朗读出来。 2.运用所学句型向朋友介绍自己的课程表。 【板书设计】 Lesson2 What's your favourite sujbect? What do you h