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生物学必修1[人教版]作业与测评
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第1章章末检测
一、单项选择题(每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的)
1.细胞学说作为生物学大厦的基石,被恩格斯列为19世纪自然科学的三大
发现之一。下列关于细胞学说的说法错误的是()
A.细胞学说阐明了动植物都是由细胞构成的,并且都以细胞为生命活动的
基本单位
B.施莱登和施旺运用不完全归纳法提出了细胞学说,这种方法得出的结论
是完全可信的
C.细胞学说为生物的统一起源提供了有力证据,为生物进化理论提供了依
据
D.理论和科学实验的结合促进了细胞学说的建立和完善
答案B
解析施莱登和施旺运用不完全归纳法提出了“一切动植物都是由细胞发育
而来的”的观点,由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的,需要进一步验证
B错误。
2.“采莲南塘秋,莲花过人头。低头弄莲子,莲子清如水。”下列相关叙述正确
的是()
A.荷塘中的所有鱼、所有莲各自构成一个种群
B.依据细胞学说.莲和采莲人具有统一性
C.莲与采莲人都具有细胞、组织、器官、系统这些生命系统的结构层次
D.荷塘中的草履虫是单细胞生物,所以研究草履虫时,只能研究其细胞层
次和个体层次
答案B
解析鱼有很多种,故荷塘中的所有鱼不能构成一个种群,A错误;依据细
胞学说,一切动物和植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,所以
动物和植物具有统一性,B正确:莲是植物,不具有“系统”这一结构层次,C错
误:单细胞生物也能参与构成种群、群落和生态系统,所以研究草履虫时,除了
研究其细胞层次和个体层次,还可以研究其所在的种群、群落和生态系统等层次,
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D错误。
3.“孤村芳草远,斜日杏花飞。下列与该诗句相关的叙述,正确的是()
A.杏花属于生命系统中的器官层次
B.孤村、芳草、斜日、杏花都属于生命系统
C.诗中描述的场景中,最大的生命系统结构层次是群落
D.一棵杏树的生命系统的结构层次从小到大依次为细胞→组织→器官→系
统→个体
答案A
解析杏花是生殖器官,属于生命系统中的器官层次,A正确;孤村、芳草、
杏花都属于生命系统,斜日不属于生命系统,B错误:诗中描述的场景中,最大
的生命系统结构层次是孤村,属于生态系统,C错误:一棵杏树的生命系统的结
构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→个体,植物没有系统层次,D错误。
4.包括病毒在内的所有生物,其生命活动都离不开细胞,下列相关叙述错
误的是()
A.没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内
B.单细胞生物也能完成运动、繁殖等生命活动
C.多细胞生物的生命活动需要多种细胞密切合作
D.原核生物因不具有叶绿体而不能进行光合作用
答案D
解析没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内,可见病毒的生命活动也离不
开细胞,A正确:单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动,如运动、繁殖等,
B正确:多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作来完成,C正确:蓝细菌
属于原核生物,没有叶绿体,但含有叶绿素和藻蓝素,是能进行光合作用的自养
生物,D错误。
5.观察细胞结构时,下列说法正确的是()
A.低倍镜下物像清晰,换高倍镜后视野变暗,应首先调节细准焦螺旋
B.用光学显微镜观察神经细胞,可直接使用高倍显微镜
C.视野中有异物,转动目镜发现异物不动,移动装片也不动,则异物在物
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镜上
D.制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡,首先在载玻片上滴加1~2
滴清水,然后再盖上盖玻片
答案C
解析换高倍镜后视野变暗,应首先调节反光镜或光圈使视野变亮,A错误;
必须先在低倍镜下找到物像,再转换高倍镜观察,B错误;异物只可能在物镜、
目镜或装片上,移动装片、转动目镜异物不动,则异物在物镜上,C正确;观察
口腔上皮细胞装片时应在载玻片上滴加生理盐水,D错误。
6.下列是四位同学在显微镜使用过程中的操作,其中正确的是(
A.甲同学:视野僞暗时,将凹面镜换成平面镜
B.乙同学:镜头有污渍时,用卫生纸擦拭镜头
C.丙同学:使用高倍物镜看到细胞有些模糊,于是调节细准焦螺旋
D.丁同学:在低倍物镜下还未找到细胞就立即换高倍物镜
答案C
解析视野偏暗时,应锊平面镜换成凹面镜,并锊遮光器的小光圈换成大光
圈,A错误:显微镜的镜头应用专门的擦镜纸擦拭,B错误:使用高倍物镜已经
看到细胞,但有些模糊,可以调节细准焦螺旋使物像变得更加清晰,C正确:必
须先在低倍物镜