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第五节
光合作用将光能转化为化学能
第一课时光合作用的物质和结构基础
学习目标
核心素养
1,理解实验“缺叶中色素的提取和分离“的1.生命观念:运用结构与功能观,理解叶缺体的结构尤其是基粒
原理和方法,掌捏基本操作技能。
大大扩展了膜面积,与光合作用的功能相适应。
2,掌握绿叶中色素的种类和作用,明确叶绿2.科学探究:科学设计提取和分离色素的实验步聚,注意每个操
体的结构和功能。
作步骤的规范性。
知识点一光合作用概念、场所和产物
寻知识梳理
1.光合作用的意义
进行光合作用的生物主要为supl(O1)绿色植物和supl(02)蓝细菌,它们以
supl(03)二氧化碳和水为原料,利用sup1(04)光能合成supl(05)糖类等有机物,
为自身supl(O6生长、发育、繁殖提供物质和能量,人、动物、真菌和大部分细
菌直接或间接依靠supl(07)自养生物的光合产物生活。
2.光合作用的概述
(1)光合作用定义:光合作用是一个supl(08)吸能反应,它利用太阳能将
二氧化碳转变为supl(09)糖,并将能量储存在supl(10)糖分子内,即光合作用是
一个将光能转化为supl(11)化学能的过程。
(2)
光合
作用的
反应式:supl(12)
6C0,+12H,0装东C,H:0,+6H,0+60.
3光合作用的场所—叶绿体
(1)[1]sp1(13)外膜使其内部结构与细胞溶胶分开,保证了叶绿体相对独
立地进行代谢活动。
(2)由[3]supl(14)类囊体堆叠而成的4supl(15)基粒,增大了膜面积,组
成类囊体的膜被称为supl(16)光合膜,分布着能够吸收、传递、转换光能的
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supl(17)光合色素和将光能转化为supl(I8)化学能的多种蛋白质。在类囊体的空
腔内含有多种酶,与supl(19)HQ的裂解有关
(3)[5]supl(20)基质含有少量的DNA和RNA,还含有与supl(21)碳反应
有关的酶。
易漏边角
光合作用放出的氧气来源研究
光合作用的产物除了糖还有sup1(22)氧气。科学家用同位素18O标记的CO2
和H2O分别培养小球藻,光照下测定产生O2的情况,结果如图,据图回答:
CO
太阳光
小球羹
A组
B组
(1)A组试管释放的气体是sup1(23)O2,B组试管释放的气体是
sup1(24)18O2
(2)根据以上实验结果,可得出结论:sup1(25)光合作用释放的O2来自
HO中的氧。
(3)该实验技术手段叫supl(26)同位素标记法。
问题思考
1.比较叶绿体和线粒体增大膜面积的方式有什么不同?
提示:线粒体内膜向内折叠形成嵴:叶绿体类囊体堆叠形成基粒。
2植物细胞一定能进行光合作用吗?
提示:不一定。只有含有叶绿体的植物细胞才能进行光合作用,否则不能进
行光合作用。如植物的根细胞、表皮细胞。
3,叶绿体是细胞光合作用的场所,那么没有叶绿体就一定不能进行光合作用
吗?
提示:不一定。叶绿体不是细胞进行光合作用的唯一场所,如蓝细菌细胞中
没有叶绿体,但含有叶绿素和藻蓝素也能进行光合作用。
四典例分析
[例1]如图为叶绿体结构示意图,下列有关叶绿体结构与功能的叙述错误的
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是(
④
A.①和②具有选择透过性功能
B.③上既有光合色素又有与光合作用有关的酶
C③与水的裂解密切相关
D.有叶绿体的细胞才能进行光合作用
解题分析①②表示叶绿体的双层膜,生物膜具有选择透过性,A正确:③
为叶绿体中的类囊体,其膜上含有进行光合作用的色素和酶,B正确:类囊体的
空腔中含有裂解水的酶,C正确:具有与光合作用有关的酶和光合色素而不具有
叶绿体的蓝细菌也能进行光合作用,D错误。
答案D
[例2】下列关于光合作用和需氧呼吸分析不合理的是()
A.光合作用是细胞呼吸的逆转
B.细胞呼吸是一个放能反应,光合作用是一个吸能反应
C.小鼠吸入18O2,其尿液中可以检测到H182O
D.给水稻提供14CO2,其叶肉细胞中可检测到14CH2O6
解题分析光合作用在叶绿体中进行,光合作用和需氧呼吸的物质好像是刚
好颠倒一下,但是二者的中间过程完全不同,场所、酶等都不同,不能简单地看
为逆转关系,A错误;8O2参与需氧呼吸第三阶段形成水,所以尿液中可以检测
到H182O,C正确:从反应式可以推知,14CO2中的碳最后转移到了CH2O6中,
D正确。
答案A
知