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第四节
细胞呼吸为细胞生活提供能量
第一课时
细胞呼吸的本质是糖等有机物的氧化分解
学习目标
核心素养
L.生命观念:运用结构与功能规,理解线粒体结构与细胞呼
1.探究静母菌细胞呼吸的方式,学会控制和检测
吸的关系:运用物质与能量观,说出细胞呼吸过程中物质
实验变量
和能量的变化
2.理解细胞呼吸的本质是糖等有机物的氧化
2,科学想维:通过分析与综合,分析需氧呼吸的三个阶段,
分解。
理解细胞呼吸的实质。
3.概述需氧呼吸的三个阶段,写出需氧呼吸的反
3.科学探究:采用对比实验方法,探究酵母菌细胞的呼吸
应式和场所。
方式,
知识点一呼吸、
细胞呼吸及探究酵母菌细胞呼吸的方式
息知识梳理
1.呼吸和细胞呼吸
(1)呼吸定义:指人体从周围环境中吸入空气,利用其中的氧气,呼出二氧化
碳的\s\up1(01)气体交换过程。
(2)细胞呼吸定义
①发生场所:1s\up1(02)细胞内。
②本质:糖类等有机物的1s\up1(03)分解。
③物质变化:有机物分解成无机物或1s\up1(04)小分子有机物。
④能量变化:释放能量并生成1s\up1(05)ATP。
(3)二者的关系:在气体交换过程中获得的\s\up1(06)氧气通过血液循环运
送到身体的各个细胞,供细胞在有氧条件下\s\up1(07)分解有机物有机物分解
时产生的\s\up1(08)二氧化碳则通过气体交换排出体外。
(4)细胞呼吸的方式:根据细胞呼吸过程中\sup1(09)是否有氧参与,我们
把细胞呼吸分为\s\up1(10)需氧呼吸和\s\up1(11)厌氧呼吸,其中\
sup1(12)需氧呼吸是细胞呼吸的主要方式。
2.探究酵母菌细胞呼吸的方式
(1)实验原理
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酵母菌代
谢的特点
在国有氧和无氧环境中都能进行细胞呼吸
验原理
检测产物
所用试剂
实验现象
澄清的石灰水
变④浑浊
细呼吸
产物栓测
二氧化碳0.1%溴等香草
酚蓝溶液
巾蓝变绿再变黄
酒精
(酸性)重铬
酸钾溶液
国变灰绿色
(2)实验设计思路
控制变量→结果对比分析→得出结论
有氧
C0,多少
无氧条件
是否产生酒精
①对比实验(相互对照实验):两个实验组,分别为有氧条件和无氧条件。
②分析结果,得出结论:
有氧条件一H,0澄清石灰水变浑浊
-C0
,〈对比浑浊程度
蓝+绿+黄(现象)
确定
无氧条件
C0,
(对比变黄时间)
对比细胞
溴麝香草酚蓝溶液
分析呼吸
L酒精门(酸性条件
产物
橙色重路酸钾溶液
绿色(现象)口
(3)实验步骤
①配制酵母菌培养液:酵母菌+质量分数为5%的s\up1(16)葡萄糖溶液。
②检测C02的产生,装置如图所示:
接梭皮球
(或气泵】
质量分数为10%酵母菌
澄清的
的NaOH溶液
培养液
石灰水
酵母菌
澄清的
培养液
石灰水
\s\up1(17)八s\up1(18)装置甲:用于探究酵母菌的需氧呼吸方式。装置乙:
用于探究酵母菌的厌氧呼吸方式。)
③检测酒精的产生:自A、B中各取2L酵母菌培养液的滤液,分别注入
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编号为1、2的两支试管中→分别滴加0.5mL5%\s\up1(19)重辂酸锂的酸性溶
液→振荡并观察溶液的颜色变化。
(4)实验现象
①澄清石灰水的变化
澄清石灰水的变化
组别
是否变浑浊
浑浊程度
\s\up1(20)
\s\up1(21)
甲组
是
高
\s\up1(22)
\s\up1(23)
乙组
是
低
②滴加含重铬酸钾的酸性溶液后的变化
组别
现象(颜色变化)
原因
\s\up1(24)不变
甲组
色
甲组不产生酒精,
s\up1(25)变灰
乙组产生酒精
乙组
绿色
(5)实验结论
①酵母菌在有氧条件下进行\s\up1(26)有氧呼吸,产生大量的\
s1up1(27)C02o
②在无氧条件下进行\s\up1(28)无氧呼吸,无氧呼吸的产物有\s\up1(29)
酒精,同时也产生少量的1s\up1(30)CO2。
问题思考
1.让酵母菌隔绝空气制造无氧环境的方法有哪些?
提示:①对葡萄糖溶液煮沸,排出溶解的氧气。
②酵母菌培养液表面铺一层石蜡油或者植物油。
③先塞上橡皮塞消耗掉试管内的氧气,再插上导管。
2.锥形瓶中加入适量5%葡萄糖溶液的目的是什么?
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