第三单元 6.运动的小车（同步练习）-【学力水平】2023秋四年级科学上册核心素养形成与诊断作业（教科版2017）

学力水平核心素养形成与珍断作业一儿儿易儿儿儿儿月 6运动的小车 心我的目标 1.认识到任何物体工作都需要能量。 2.能够根据假设设计实验进行验证。 3.了解生活中存在各种形式的能量。 心善观黎 1.仔细观察，你认为哪个小车跑得远？在下面的括号里打“/”。 勤动脑 2.下列物体在什么情况下具有能量，用词语概括。 做一做 3.根据图形，想一想，做一做，填一填。 坡度一 坡度二 坡度三 58 WNN 科学四年级上肝 通过实验，我发现：坡度越大，释放小车时的位置越高，小车滑到水平面时 的速度就越 ,撞击后木块滑行的距离就越 这说明：小车速度越大，它的能量就越 我收获 4.你能完成下面的填空吗？ (1)小车从斜坡上滑下来，坡度越 ,小车滑下后的速度越大。 (2)任何物体工作都需要 ,如果没有它，自然界就不会有运动和变化， 也不会有生命了。 (3)运动物体的能量越大，运行的速度越 ,能量越小，运行的速度 越 大显身手 5.在生活中，我们常常看到两辆不同的车从相同的斜坡自由地滑落下来，但是它 们冲出去的距离并不一样，请简要说说其中的原因。 知识链接 任何物体都具有能量吗 物体由分子、原子或离子构成，它们本身就有能量，总在不停地运动，只是三 种物质形态中它们的运动程度不同而已，可以说它们一直在做功。目前没有发 现物体能达到绝对零度（无能量），如果没能量，如何支持物质的各种特性呢？ANWNNNNNNNN 料学四年级上肝 6运动的小车 1.第二个 2.运动发光燃烧拉长 3.大远大 4.(1)大(2)能量(3)快慢 5.一是车载重量不同，载重越重，冲出去的距离越远：二是从斜坡滑下时的高度不同，高度越 高，冲出去的距离越远，所以它们冲出去的距离不一样。 7设计制作小车（一） 1. (轮子) (车架) (连接轴) 2.橡皮筋气球 3.(1)×(2)/(3)/(4)× 4.(1)明确问题制订方案实施方案评估与改进 (2)设计什么用途是什么具体要求有什么(3)遇到什么问题 怎样解决 5.答案不唯一，仅供参考 研究方案（选择一项完成） 材料 数量 设计方案 设计图 硬纸盒 1 1.在硬纸盒前后两端对齐钻四个孔，前面两 气球 个对齐，后面两个对齐。2.把2个连接轴分 橡皮筋 别插入前后对应的孔内。3.把四个轮子分别 轮子 插入两个连接轴两端。4.给气球吹气，气球 连接轴 2 口内放入吸管，吸管一端用胶带封口，另一端 略 吸管 1 放入气球内，用胶带把气球和吸管粘紧。5. 胶带 用胶带把气球固定在小车一端。6.撕开吸管 胶带粘住的一端，气球内的气就会往外走，这 胶水 样小车就动起来了 剪刀 75