第二单元 2.呼吸与健康生活（同步练习）-【学力水平】2023秋四年级科学上册核心素养形成与诊断作业（教科版2017）

ANWNNNNNNNN 科学四年级上肝 2呼吸与健康生活 我的目标 1.知道人吸入的空气和呼出的气体成分含量不同。 2.能收集信息并通过比较发现在不同状态下人的呼吸会发生变化。 3.能认同经常参加体育锻炼可以保持身体健康。 善观黎 1.对着一把光亮的饭勺（或其他物体，如玻璃）呼气，观察饭勺表面发生了什么变 化，这说明什么？ 2.仔细观察教材中“一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较”柱形 图，完成下列题目。 (1)吸进去的和呼出来的气体中含量完全相同的成分是( ）。 A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 (2)呼出去的气体与吸进去的气体相比，含量变少的是( ),这说明人的生 命需要( A.氧气 B.二氧化碳C.其他气体 (3)呼出去的气体与吸进去的气体相比，含量增加很多的是()，这说明人 的生命活动产生了()。 A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 勤动脑 3.为什么运动起来呼吸和心跳都会加快？ 27 学力水核心素养形成与珍斯作业一儿儿儿 做一做 4.探究实验。 (1)请同学或家长帮忙，测量自己在不同活动状态下一分钟的呼吸次数。每种 活动状态下测量三次，计算出平均次数，填在下表中。 不同活动状态下每分钟的呼吸次数和 心跳次数记录表 活动状态 睡眠 看书 散步 跑步 跳绳 每分钟呼吸的次数 每分钟心跳的次数 (2)表中属于安静状态的活动有 属于运动状态的活动有 (3)在不同活动状态下，每分钟的呼吸次数发生了什么变化？ (4)在不同活动状态下，每分钟的心跳次数发生了什么变化？ 我收获 5.你能完成下面的填空吗？ (1)我们体内所有的细胞都需要空气中的 来维持生命。 (2)人的呼吸实际上是在进行气体交换，使 气进入血液，同时排 出 6.你能给下面的问题选择正确的答案吗？ (1)和安静状态相比，人在运动时( ）。 A.需要消耗更多的氧气，产生更多的二氧化碳 B.需要的氧气变少，产生的二氧化碳也变少 C.不需要氧气，也不产生二氧化碳 (2)经常参加体育锻炼可以( ),从而保持身体健康。 A.减弱呼吸功能B.提高呼吸功能 C.不影响呼吸功能科学四年级上册 第二单元呼吸与消化 1感受我们的呼吸 1.鼻腔口腔气管肺 2.胸廓肺 3.(1)鼻腔鼻腔(2)口腔口腔(3)气管肺 4.(1)A(2)C(3)B 5.(1)气管肺胸廓膈肌(2)吸呼 6.吸气的时候，胸腔扩张，腹部收缩。呼气的时候，胸腔收缩，腹部放松。 7.略 8.(1)口鼻腔气管肺(2)氧气呼(3)一一(4)二氧化碳氧气 2呼吸与健康生活 1.勺子表面产生了一些雾珠。这说明人呼出的气体中含有较多的水蒸气。 2.(1)B(2)AA(3)CC 3.运动时，人体需要消耗更多的氧气，同时也会产生更多的二氧化碳。肺是身体气体交换的 “中转站”，心脏是人体血液流通的动力中心。呼吸和心跳加快可以为人体提供更多的氧气， 排出更多的二氧化碳。 4.(1)略(2)安静状态的活动：睡眠、看书运动状态的活动：散步、跑步、跳绳 (3)在安静状态下，每分钟的呼吸次数比较少：在运动状态下，每分钟的呼吸次数非常多。 (4)在安静状态下，每分钟的心跳次数比较少；在运动状态下，每分钟的心跳次数非常多。 5.(1)氧气(2)氧二氧化碳 6.(1)A(2)B 3测量肺活量 1.(1)大(2)小刚 2.(1)C(2)B 3.(1)①将测量装置归零。②用最大力气深吸一口气。③含住测量装置的气嘴，尽力呼出肺内 的气体。④观察测量装置上的刻度，记录下肺活量的数值。⑤重复测量三次，记录下读数最 大的一次。 (2)略(3)成年人比儿童和老人肺活量更大，同龄人中喜欢运动的人肺活量更大。 4.(3)略(5)略(6)经过一段时间的体育锻炼后，我的肺活量明显增大，身体更加强壮。 69