第一单元 8.它们发生了什么变化(同步练习)-【学力水平】2023秋三年级科学上册核心素养形成与诊断作业(教科版2017)

2023-09-21
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河北启光教育科技有限公司
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资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学教科版(2017)三年级上册
年级 三年级
章节 8.它们发生了什么变化
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.41 MB
发布时间 2023-09-21
更新时间 2023-09-21
作者 河北启光教育科技有限公司
品牌系列 学力水平·小学同步检测与评估
审核时间 2023-09-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40849549.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

SNNSNNNNNNN 料学三年级上册 8.它们发生了什么变化 自我评价 1.我能通过比较发现一些变化的相同,点。 2.我知道有些物质状态发生了变化,但组成成分没有变化。 我的目标 3.我知道有些变化是可逆的,有些变化是不可逆的。 4.我能仔细观察认真思考,愿意交流自己的观点。 心善观解 1.仔细观察,看看它们发生了什么变化。 (1)把胶泥制作成泥塑, 胶泥的 发 (2)把气球吹起来,气球的 生了变化。 发生了变化。 勤动脑 2.你能回答下面的问题吗? (1)水变成冰,冰还是水吗? (2)用橡皮泥捏成棒棒糖玩具,橡皮泥变成其他物质了吗? (3)把一张A4纸折成纸飞机,纸变成其他物质了吗? 21 学力水平核心素养形虎与珍断作业7儿儿儿儿儿儿儿)儿儿儿 (4)水、橡皮泥和纸的变化的共同点是什么? 错题改正 3.生活中,有些物质的变化还能变回原来的样子,是可逆变化;有些物 质不能变回原来的样子,是不可逆变化。请给下面这些变化分分类。 (填序号) 可逆变化 不可逆变化 A.水变成水蒸气 B.面粉做成馒头 C.食盐和水混合 D.水和水泥混合 E.橡皮泥做成玩具 F,沙子做成玻璃 做一做 4.探究实验。 蜡烛的变化 蜡烛是由石蜡做成的。加热石蜡会发生什么呢?在妈妈的帮助 下做个实验观察一下吧! 实验材料:电磁炉、锅、薄玻璃杯、一段蜡烛、温度计。 实验步骤: ①把蜡烛放在玻璃杯里,再把玻璃杯放入锅中。在锅中加入清水,使 玻璃杯底刚好离开锅底。 ②持续用温度计测量石蜡的温度。 ③打开电磁炉,加热水,通过热水给杯中的石蜡加热并观察发生的 现象。 ④停止加热,使石蜡冷却,再观察石蜡发生了什么变化。 22 aN3N33N535 科学三年级上册 请你根据实验现象完成下列各题。 自我评价 (1)在加热前石蜡是( A.固体 B.液体 C.气体 (2)水热后我发现石蜡( )。 A.变硬了 B.变软了 C.变白了 (3)继续加热,我发现石蜡逐渐变成了( )。 A.固体 B.液体 C.气体 (4)通过实验,我发现石蜡受热会变成 ,受冷会变成 ,并且这种变化是 的。 我收获 5.请你判断下面的说法是否正确。(正确的在括号内打“/”,错的 打“X”) (1)水变成了水蒸气,状态发生了变化,但仍然是水这种物质。( (2)把一根铁丝剪开,大小发生了变化,但铁这种物质没有变。( (3)玉米变成爆米花,形状发生了变化,爆米花还能变回玉米。( (4)生活中有些物质的状态虽然发生了变化,但还是原来的物质。 ( 23学力水平核心素养形成与珍断作业儿儿儿 ③农民伯伯浇地时把化肥洒在水里。 4.(1)A(2)B(3)B(4)液态固态 2.(1)A B DE C(2)先后快慢 可逆 3.(1)A BC D E(2)先后加快 5.(1)/ (2)/ (3)× (4)/ 4.(1)白砂糖颗粒最小,水果块糖颗粒最大。 第二单元空气 (2)略(3)和物体的颗粒大小有关。 1.感受空气 (5)A(6)B 1.看:颜色是否透明,形状是不是固定。 5.(1)尝试搅拌、提高水的温度或把要溶解 闻:是否有气味。摸:是否摸得到。称重: 的物体的形状变小。 轻重。 (2)同样多的水,同样的水的温度。 2.观察时按照一摸、二闻的顺序。通过摸知道 7.混合与分离 小砖块、曲别针和空气。用闻的方法知道水和 1.(1)C(2)A(3)B 果汁。 2.(1)B(2)A 3.空气的特征:如占空间、没固定形状、很轻、无 3.(1)它们大小不同。小米个儿很小,能从 色、没气味等。空气的作用:动植物离不了,给 筛子的孔中漏下去,红豆个儿比较大,留在 球充气,轮胎充气,游泳图充气,风发电,等等。 筛子上面。 4.(1)/(2)/(3)/(4)X (2)它们轻重不同。饱实的谷物比较重不易被· 5.(1)装石头的软塑料杯最容易传递,水次 风吹走,杂质很轻,风一吹就和谷物分开了。 之,空气最不容易传递。 4.(1)C(2)C (2)比如:空气太软;不太好密封,容易泄漏; 5.(1)大小轻重不能能(2)加快 不太容易感受到它的质量。 (3)小米水白糖(4)蒸发(5)白糖 2.空气能占据空间吗 (6)溶解分离 1.空气进不去,袋子就瘪着,空气进去了,袋 6.(1)/(2)/ (3)×(4)/ 子就张开了。 8.它们发生了什么变化 2.纸团不会湿空气占据瓶内的空间,水不 1.(1)形状(2)大小 能进去,纸团不会湿 2.(1)冰还是水。(2)橡皮泥玩具还是橡 3.(1)不能把气球吹大空气占据瓶内的空 皮泥。(3)纸飞机还是纸。(4)这些变 间,空气出不去,气球吹不起来 化的共同点:变化后都还是原来的物质。 (2)瓶底扎个孔,气球会吹得更大些因为 3.可逆变化:ACE不可逆变化:BDF 瓶内空气跑出来一部分,腾出了空间

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