第一单元 3.水结冰了（同步练习）-【学力水平】2023秋三年级科学上册核心素养形成与诊断作业（教科版2017）

学力水平核心素养形成与珍断作业7儿儿儿儿儿儿儿儿 3.水结冰了 错题改正 1.我知道水结成冰需要的条件。 2.我能探究冰的特点。 我的目标 3.我能比较发现冰和水的相同点和不同点。 4.我能坚持仔细地观察记录实验数据。 善观黎 1.你观察过下面的现象吗？ (1)冬天结冰的瀑布(2)终年不化的雪山 (3)冰箱里的冻冰棍儿 通过观察，我发现：冰瀑布、山顶的雪、冰棍儿都是由 变 来的。我认为出现冰总是和 有关。 勤动脑 2.根据我们的生活经验和以前学到的知识，完成下列各题。（填序号） (1)推测下列物体的冷热程度，按照由冷到热的顺序给它们排序。 A.自来水 B.冰 C.开水 ( )→( )→( (2)我们在做沸腾实验的时候，给冷水加热，温度计指示的温度就会 ()。 A.升高 B.降低 C.不变化 (3)让水受冷，温度计指示的温度就会( ）。 A.升高 B.降低 C.不变化 (4)下列三个温度，最冷的是( A.100℃ B.25℃ C.0℃ 8 NNNNNSNNN 斗学年级 做做 自我评价 3.我们做一做水结冰实验。 (1)每隔1分钟记录一次试管中温度计显示的温度，填在记录表里。 (单位：℃) 时间 开始 1分 2分 3分 4分 5分 6分 7分 温度 状态 (2)根据以上数据记录，我发现刚开始受冷的几分钟，水的温度 水开始结冰时，温度是 ,继续冷却几分钟，冰水的温度 ,直到完全结成冰后，温度又 。(填序号) A.不断下降 B.0℃ C.保持不变 (3)比较我们在试管外壁上做的水柱标记和冰柱标记，你有什么发 现？这说明了什么？ (4)在试管中的水结冰时，用另一支温度计测量一下试管外加入食盐 的碎冰温度是多少？ (5)碎冰的温度和试管内的温度相比，你有什么发现？这说明了 什么？ 9 学力水早核心素养形成与珍断作业儿儿儿儿儿儿 我收获 错题改正 4.你能给下面的问题选择正确的答案吗？（填序号）》 (1)当水的温度下降到( )时开始结冰。 A.100℃ B.25℃ C.0℃ (2)温度计是测量冷热程度的仪器，温度越低越( ）。 A.热 B.冷 C.温暖 (3)在我国北方，冬天的河水会结冰，这说明( ）。 A.北方冬季寒冷B.北方冬季炎热 C.北方冬季温暖 (4)猜一猜，有固定的形状和体积，不能流动的是()。 A.水蒸气 B.冰 C.水 大显身手 自制冰激凌 冰激凌是一种香甜可口的冷食。我们自己也可以制作冰激凌。 制作工具：泡沫盒子、玻璃杯、筷子。 制作材料：冰块、食盐、冷开水、糖、果汁、酸奶、奶油。 方法步骤： (1)用和纸杯大小相近的薄玻璃杯，装上做冰激凌的原料：冷开水、糖、 果汁、酸奶、奶油。搅拌均匀。 (2)找一个比玻璃杯大的泡沫盒子。把冰块打碎，再按照每三勺冰块加 一勺食盐的比例搅拌均匀制成冰盐混合物。 (3)然后用冰盐混合物把玻璃杯埋在泡沫盒子里，给泡沫盒子盖上盖。 (4)过一会儿，用筷子搅拌玻璃杯内的食品材料。 (5)可以加入更多的冰盐混合物，直到冻成冰激凌。 知如链接 凝固 水是液体，没有固定的形状。水在受冷达到一定温度后变成冰，冰 有固定的形状，是固体。许多液体都和水一样，在温度降低到一定程度 时会变成固体，这就叫作凝固。 105333N5N33 料学三年级上册 7.(1)蒸发不需要加热，沸腾需要不断加热 4.(1)③号杯子里的冰最先完全融化，①号杯 (2)蒸发变成水蒸气的速度慢，沸腾变成水 子里的冰最后融化。(2)冰融化成水需要 蒸气的速度快 吸收热量，③号杯子里是热水，放出的热量最 (3)蒸发是在水和空气接触的表面产生水蒸 多，①号杯子里是冷水，放出的热量最少。 气，沸腾是水的内部和水面同时产生水蒸气 5.(1)A(2)A(3)C 3.水结冰了 6. (E) 1.水冷或温度低 (B) 2.(1)B→AC(2)A(3)B(4)C (B) (A (B 3.(1) (D) (O (A) 时间开始1分2分3分 4分 5分 6分 7分 5.水能溶解多少物质 温度25 10 3 1 0 0 0 一2 1.(1)盐粒儿越来越小，最后看不见了，水是 状态水水 水 水有些冰一些冰很多冰全是冰 无色透明的 (2)ABCA(3)我发现冰柱的标记比 (2)红糖粒儿越来越小，最后看不见了，水变 水柱高，这说明冰比水多占了空间，也就是 成了红色透明的 水结成冰，体积变大了。(4)略(5)加入 (3)沙子没有变化，沉在了杯底 食盐的碎冰的温度比试管内的温度低。这 (4)能不能 说明水结冰需要比它更冷的物质去吸收它 2.食盐、白糖、红糖、块糖、冰糖、小苏打、苏 的热量。 打、味精等。 4.(1)C(2)B(3)A(4)B 3.(1)约6一7份食盐，2份小苏打。 4.冰融化了 (2)约12一13份食盐，4份小苏打。 1.(1)A(2)B(3)A(4)B