第二单元 7.风的成因（同步练习）-【学力水平】2023秋三年级科学上册核心素养形成与诊断作业（教科版2017）

学力水平核心素养形成与珍骄作业儿复儿儿儿儿儿儿儿】 7.风的成因 错题改正 1.我知道冷热不同的空气会流动形成风。 2.我知道生活中有多种制造风的方法。 3.我能借用多种手段观察空气的流动方向。 我的目标 4.我在教师和教材的指导下，能够按步骤完成模拟实验。 5.我了解空气的性质，体会它们给人类生活带来的便利。 善观祭 1.猜谜语，猜一自然现象。 (1)水皱眉，树摇头，花弯腰，云递走。 (2)解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。( 2.请你写出三首描写风的诗歌。 勤动脑 3.你能回答下面的问题吗？ (1)冬天，在密闭的温暖房间里，将门打开一条窄缝，在门缝边的上、中、 下三个地方，各点一支蜡烛，三支蜡烛的火焰分别会出现什么情况？ (2)人们在哪些地方使用了风力？举2个例子。 NNNNNNSNNNN 斗学三年级上册 做做 自我评价 4.根据风的模拟实验回答问题。 (1)如图，在盒内放一支未点燃的蜡烛，在盒的侧 口外放一段点燃的蚊香。观察蚊香冒出的烟 飘向哪个方向。 (2)点燃盒内的蜡烛，观察蚊香冒出的烟飘向哪个方向。 (3)根据上面的实验现象，说说这是为什么。 凸我收获 5.选择正确的答案。（填序号）》 (1)在一片沙漠的南面有广阔的草地，这片沙漠中的白天一般刮什么 风？晚上一般刮什么风？() A.白天一般刮南风，晚上一般刮北风 B.白天一般刮北风，晚上一般刮南风 C.不确定 (2)在沿海地区，白天的风多()。 A.从海洋吹向陆地 B.从陆地吹向海洋 C.不确定 41学力水平核心素养形成与珍断作业儿儿儿儿儿儿儿儿儿 2.注：用小圆圈作为空气颗粒，加热前袋内：3.把土壤、砖块放在水里会看见冒气泡。 空气颗粒间距较小，加热后袋内空气颗粒间 4.特征：看不见、摸不着、无色、无味、透明， 距变大。 占据空间、会流动、可被压缩或扩大、压缩空 3.空气受热后会膨胀变轻从而上升，变冷后 气有弹性，无固定的形状和体积，有质量， 又下降。 等。（写出其中的三种就行） 4.(1)变大(2)低(3)热空气会上升 作用：助燃，动物呼吸，植物光合作用，有浮 7.风的成因 力，使飞机在空中飞翔，保护地球上的生物 1.(1)风(2)风 免受伤害，自行车轮胎、篮球、气垫船利用了 2.略 压缩空气有弹性的性质，等。（写出其中的 3.(1)上方蜡烛的火焰向外：中间蜡烛的火 三种就行) 焰向上：下方蜡烛的火焰向内。 5.(1)大气(2)大气层(3)氧气二氧化 (2)帆船行驶、风力发电。 碳(4)再生 4.(1)未点燃盒内的蜡烛，蚊香冒出的烟飘 第三单元 天气 向上。 1.我们关心天气 (2)点燃盒内的蜡烛，蚊香冒出的烟飘向 1.雨雪 雷雨或暴风雨 盆里。 2.影响外出郊游，房屋漏水，淹没村庄，洪 (3)这是因为未，点燃蜡烛时，盒内外空气的 水，泥石流，淹没农作物，等。（答案不唯一） 温度是相同的，空气没流动。点燃蜡烛后， 3 盒内空气的温度高于盒外空气的温度。热 大雨 地方的空气向上升，冷地方的空气就会流过 来补充，从而形成了风。这说明风是在空气 雷电 有冷热差别的条件下形成的。 冰雹 5.(1)A(2)A 8.空气和我们的生活 阴天 1.利用风放风筝人呼吸空气风力发电 中☒ 做饭利用空气帮助燃烧植物生长利用 4.(1)不一样 不一样 压缩空气支撑气垫船快速行驶 (2)冷暖阴晴 雨雪风 2.略 (3)迅速缓慢 56