[中学联盟]山东省龙口市诸由观镇诸由中学人教版八年级上册历史第三单元第11课北伐战争（教案+同步检测）

北伐战争 1、 教学课题 1、了解北伐战争的目的、主要战场、国民革命运动的失败；掌握黄埔军校的建立、北伐战争的对象、主战场的重要战役、南京国民政府的建立；综合分析北伐战争胜利进军的原因。 2利用《北伐战争形势示意图》，说明北伐战争的主要对象和进军路线，培养学生读图能力；通过新闻报道和引导学生收集、分角色表演北伐战争的小故事的方式，培养学生自学能力和提高展示自我的意识；通过引导学生以小组为单位，分析总结北伐战争胜利的原因，培养学生的综合分析能力和合作探究能力。　 3.认识共产党人始终把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标，他们在北伐战争中不惜流血牺牲，为后人树立起一座丰碑;认识北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的胜利是国共合作的重要成果。 2、 教材分析[来源:学科网ZXXK] 本课它上承中国共产党的成立，下接中国共产党创建红军的三大武装起义。主要介绍的是国民革命运动的高潮—北伐战争。重点讲述了黄埔军校的建立、北伐战争的胜利进军和失败、南京国民政府的建立等问题。北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的胜利是国共合作的重要成果及北伐战争中表现中国共产党人的大无畏精神，对学生有重要思想教育意义。 重点：北伐战争的胜利进军 　难点：北伐战争胜利进军的原因 【教师准备】①多媒体设备（或投影仪）。②图片：孙中山的头像；被关押的共产党员和革命群众；国民党屠杀革命志士；黄埔陆军军官学校。③自制幻灯片（或投影仪图片）：黄埔军校校门对联；《北伐战争形势示意图》； 四、教学方法 初中二年级的学生经过一年与历史的接触，初步掌握了学习历史的基本方法，但是自主学习、合作探究能力还有待提高，因此，在授课前让学生分组收集北伐战争小故事，课上通过情境创设、问题设置，激发学生的学习兴趣，鼓励他们大胆进行质疑、动口，培养学生自主、合作学习的良好习惯。 ⑴提问引导法。 ⑵材料归纳法。充分利用课本上所提供的材料，归纳主要内容，加深理解。 ⑶讲述法、讲解法。 ⑷多媒体课件辅助教学。 3、 教学过程 （一）创设情境 激情导入 【百度图片】 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&wo