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第4节
光合作用与能量转化
第1课时
捕获光能的色素和结构
学习目标
核心素养
1.进行绿叶中色素的提取和分离
1.生命观念:叶绿体的基粒大大扩展了膜面
2.简述绿叶中色素的种类及功能
积,与叶绿体进行光合作用的功能相适应
3运用结构与功能相适应的观念,解
2.科学探究:学会提取和分离绿叶中色素的
释叶绿体适于进行光合作用的结构
实验方法,交流与讨论实验结果
特点
知识梳理归纳总结
知识点1捕获光能的色素
1.光合作用意义:太阳光能的输入、捕获和转化,是生物圈得以维持运转的
基础。\s\up1(01)光合作用是唯一能够捕获和转化光能的生物学途径。
2.叶片呈现绿色的原因:叶片中有绿色的色素。
3.实验:绿叶中色素的提取和分离
(1)实验原理
实验
原理
绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂\s\up1(02)无水乙醇中;
提取色素
色素存在于细胞内,需要先破碎细胞才能释放出色素
绿叶中色素都能溶解在层析液中,但不同的色素溶解度、
分离
s\upl(03)不同:溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得\
色素
s\up1(04)快,反之则慢。因而色素就会随着\s\up1(05)层析
液在滤纸上的扩散而分开
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(2)实验步骤
棉
滤纸条
纸条
铅笔线
大试管
无水
能液细线
乙醇
层析液
提取色素
日-剪两角
过滤
制备滤纸条
铁架台
酒滤液细线
色素的分离
①提取色素
材料:5g的新鲜绿叶
取材
处理:剪去主叶脉,剪碎,放入研体中
作用因有助于研磨得充分
试CaCO,作用丽可防止研磨中色素被破坏
研磨
无水乙醇作用溶解色素
研磨:迅速(防止溶剂挥发)、充分(使更
多色素溶解在无水乙醇中)
过滤:漏斗基部放一块圆单层尼龙布,将研磨液
迅速倒入玻璃漏斗
器材:试管
操作:将滤液收集到试管中,及时将试管
收集
口用图棉塞塞严(塞严的作用:
四防止无水乙醇挥发)
②分离色素
剪滤纸条:将☐干燥的定性滤纸剪成
宽度略小于试管直径、长
度略小于试管长度的滤纸
条,再将滤纸条的一端☑剪
制备
去两角
滤纸条铅笔画线:在距这一端底部1cm处用
☒铅笔画一条细的横线(不
能用油笔画)
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取滤液:用四毛细吸管吸取少量滤液
(也可将滤液倒人培养皿,再
用盖玻片蘸取滤液)
画滤液细线:沿铅笔线均匀地画出一
画滤
条细线(或用盖玻片在横
液细线
线处按压出均匀的细线。
注:滤液细线要求固细」
齐、直,目的是防止色
素带重叠而影响分离效
果)
重复画线:待滤液干后,再画一两次
倒层析液:将适量的层析液倒入试
管中
放滤纸条:将滤纸条(有☑滤液细线的
分离绿
一端朝下)轻轻插入层析液
叶中的
中,然后用图棉塞塞紧试管
色索
口。注意:不能让国滤液细
线触及层析液,否则四滤液
细线中的色素会被层析液
溶解,而不能在滤纸上扩散
[深入思考]
1.制备滤纸条时,在滤纸条一端剪去两角的目的?
提示:防止出现边缘效应造成两边色素扩散得快,保证色素带整齐。
2铅笔画一条细线的目的?重复画线的目的?
提示:保证毛细吸管画的滤液细线直、齐。增加色素含量,使现象明显。
(3)观察结果
滤纸条上色素带有四条,如下图所示:
3
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胡萝卜素:回橙黄色
,因类胡萝卜素(约4
应
叶黄素:园黄色
色素
叶绿素a:函蓝绿色
叶绿素:图黄绿色
图叶绿素(约3④)
结果分析:
①色素带的条数与色素种类有关,四条色素带说明有\s\up1(27)四种色素。
②色素带的宽窄与色素含量有关,色素带越宽说明此种色素含量越多。色素
含量由多到少排列为\s\up1(28)叶绿素a>\sup1(29)叶绿秦b>\s\up1(30)吐
黄素>\s1up1(31)胡萝卜素。
③色素带扩散速度与\s\up1(32)色素在层析液中的溶解度有关,扩散速度越
快说明趴s\up1(33)溶解度越高。溶解度最高的是\s\up1(34)胡萝卜秦。
4.绿叶中色素的吸收光谱
(I)光谱:阳光是由不同波长的光组合成的复合光,在穿过三棱镜时,不同波
长的光会分散开,形成1s\up1(35)不同颜色的光带,称为光谱。
(2)吸收光谱:分别让不同颜色的光照射色素溶液,就可以得到色素溶液的吸
收光谱。
1001吸收光能的百分比%