专练13-备战2024年高考语文【名篇名句情景默写】必刷小题(新高考通用)

2023-09-20
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学科网 学种网票创,让学司更容易! JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 专练13 一、补写出下列句子的空缺部分。 (1)古人写文章常借古讽今。苏洵在《六国论》中悲叹六国的形势理应对抗秦国,但“ ”。据 此对治理国家的人提出建议“ (2)《念奴娇过洞庭》中的“ ”两句,描写诗人放声高歌,抒发满腔豪情,与苏轼 《赤壁赋》中“扣舷而歌之"有异曲同工之妙: (3)山河是心系国家前途、民族命运的华夏儿女的精神故乡,“山河”一词作为家国的代名词频繁出现在古 诗词中,例如” 二、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)“文章憎命达”,这是杜甫对李白的评价,而他自己又何曾不是这样呢?《登高》中“ “形象地反映了诗人忧国伤时,生活窘迫和护病断饮,仕途落魄。 (2)《赤壁赋》中作者用“-- 一-一"”描写了曹操军队在攻破荆州顺流而下时的盛大军 容。 (3)银河又称银汉、河汉、星汉、明河等,常常出现在古诗词中,如“ 三、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)苏洵的《六国论》论证严谨:开门见山指出六国破灭,“弊在赂秦”,又以问答方式补充出 ”的观点,与后文分析齐国灭亡原因的句子” ”遥相呼应。 (2)张若虚的《春江花月夜》中,“」 ”两句所表达的感情,与李白的“我 寄愁心与明月,随风直到夜郎西“两句类似。 (3)“烟柳“指远望如烟似雾的柳树、柳林,体现了诗歌语言的暗示性,这一生动的意象在古典诗词中屡见 不鲜,如“ 四、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)香草是屈原钟爱的意象.《离骚》中,“ “两句表面说用香草作为个人外在 的装饰.其实是注重加强品德修养的意思。 (2)《谏太宗十思疏》中,魏征向太宗提出了“十思”,其中,“ "说察纳善营,“ 说远离小人 原创精品资源学科网独家享有版权.侵权必究! 学科网 学种闪票创,让学司更容易! .CO JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 (3)“鸥”是一种水鸟,古诗中常用来写景抒怀.如“ ”。(两句相连,含“鸥” 即可) 五、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)贾谊在《过秦论》中写秦始皇统一六国后在思想上采取了“ ”的措施.以达到愚 民的目的。 (2)张若虚在《春江花月夜》中“ ”两句借“白云”“青枫浦“托物寄情.写出在月夜中思 妇和游子的两地思念之情。 (3)古人写诗词讲究炼字,既用“空”字写景状物,如“ ”.又用“空”字表达情感,如 ”。 六、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)面对虎视耽眈的强权外敌.我们不能有任何的幻想.正如苏询在《六国论》中写到“暴秦”的贪得无厌 时.以“ ”八个字写出了六国的软弱无能和秦国的步步紧逼。 (2)杜甫晚年登上岳阳楼,看到洞庭湖的浩瀚无际以“ ”(《登岳阳楼》)两 句写出了宏伟的景色和阔大的意境。 (3)古人临水常有时光流逝之慨叹,如孔子就曾面对河流感慨道:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”又如 七、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)屈原在《离骚》中,表明时不我待,要珍惜时间的句子是“ a (2)白居易《琵琶行》中“ "两句.以江上明月来渲染氛围.烘托送别时的 情境。 (3)“子规”因其叫声极其哀切.利干抒发悲苦哀怨之情,自然就成了古诗文中的常客。如 八、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《谏太宗十思疏》中用“--, --一”阐述了“水能载舟,亦能覆舟”的道理,进一步强调国君要慎 待百姓。 原创精品资源学科网独家享有版权.侵权必究! 6学科网 学种网票创,让学司更容易! JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 (2)陶渊明在《归园田居》(其一)中“羁鸟恋旧林”一句,与其在《归去来兮辞》(并序)中“--,-- 两句用意相似,都含蓄表达归隐田园是作者由衷之情。 (3)落叶有动态美,“落木”给人肃杀辽远之静。古诗中常用“落木”而不用落叶,意境更为开阔。如 九、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《诗经》作为古代经典被后世人反复提到。如苏轼《赤壁赋》中的“-一· ”两句就写的 是苏轼与友人一起吟诵《诗经》中的章节。 (2)陶渊明《归园田居(其一)》中,“-·--”两句阐明了作者厌恶官场生活,一心想要回归自 然原因。 (3)冬奥会闭幕式折柳赠别的节目,表达了对国际友人的深情,也表现了中国人骨子里的浪漫。这是中华 民族独有的送别方式,在古典诗词里,“柳”大多有留恋、思念之情。例如:一-,---。 十、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)古人善干形象说理,老子言“千里之行.始干足下”,以行路为喻强调积累的重要性,《劝学》中荀子 也用了同样的比喻,“ _”,强调学习要日积月累。 (2)“梦”在诗人的笔下有丰富的表达,有的以梦倾吐悲戚思念,有的以梦抒发报国之志,李白在《梦游天 姥吟留别》中用” ”开层奇幻梦境。 (3)以景结情是古诗文中常见的表现手法,篇末以描写环境来营造

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