第1单元 2 济南的冬天(习题课件)-【初中学霸创新题】2023-2024学年七年级上册语文(统编版)

2023-09-20
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内容正文:

2 第一单元 四季美景 2 济南的冬天 3 练基础 练素养 目 录 练阅读 4 练基础 1. (新题型 综合性题)阅读语段,回答问题。   那水呢?不但不结冰,反倒在绿苹上冒着点儿热气。水zǎo真绿,把终年蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水zǎo越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧,由chéng清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。 (1)根据拼音写汉字,给加点字注音。 水zǎo______    chéng清______    蓄______ 藻 澄 zhù 2 3 4 5 6 1 目 录 导 航 5 (2)语段中有错别字的词语是“__________”,正确写法是“__________”。 (3)语段中画线句有一处标点使用错误,请找出来,并改正。 “__________”后的“__________”使用错误,应改为“__________”。 绿苹 绿萍 那水呢 ? , 2 3 4 5 6 1 目 录 导 航 6 2. 阅读语段,修改病句。   ①文章本是有情物,要让读者感动,作者先要做到情真意挚。②济南的冬天对老舍的一往情深,处处流于笔端,溢于言表。③文章通篇注意阅读效果,娓娓道来,情恳辞切,犹如与不见面的读者促膝谈心一般,不时与读者进行情感上的交流。   语段中,有语病的是第_________句,应改为:_______________________ _____________________________。 ② 老舍对济南的冬天的一往 情深,处处流于笔端,溢于言表 2 3 4 5 6 1 目 录 导 航 7 3. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(  )   刚刚下过一夜小雪,积雪还没来得及将古镇覆盖,______。______。______。______。 ①在耀眼的阳光下,古镇上到处可以看到斑斑积雪 ②阳光已经穿破云层抚摸大地 ③古老的砖石和清新的白雪参差交织,黑白分明,像是一幅色彩对比强烈的版画 ④在路边,在屋脊,在树梢,在河边的石阶上,积雪反射着阳光,一片晶莹 A. ③②①④    B. ②③①④    C. ②①④③    D. ①②③④ C 2 3 4 5 6 1 目 录 导 航 8 4. 阅读选段,回答问题。   ①小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点儿幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢! 练阅读 2 3 4 5 6 1 目 录 导 航 9   ②最妙的是下点儿小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!   ③古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄, 2 3 4 5 6 1 目 录 导 航 10 小村庄的房顶上卧着点儿雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。   ④那水呢,不但不结冰,反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶、黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。   ⑤这就是冬天的济南。 2 3 4 5 6 1 目 录 导 航 11 (1)根据你的理解,你觉得下列同学朗读语句时重音和停连处理不恰当的一位是(  ) (∨停顿,∧连读, 重音) A. 小帆:小山∨把济南围了个圈儿,只有∨北边∨缺着∨点儿∨口儿。 B. 小语:这样,一道儿白,∧一道儿暗黄,∨给山们∨穿上一件带水纹的花衣。 C. 小爽:天儿越晴,∧水藻越绿,就凭这些的精神,水∨也不忍得冻上。 D. 小果:这就是∨的济南。 A 2 3 4 5 6 1 目 录 导 航 12 (2)填写表格,梳理选文所写景物及其特点,体会作者的思想

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