第2课 俄国的改革(课件+视频)-【走进世界史】2023-2024学年九年级历史下册探究性教学课件(统编版)

2023-09-20
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精品

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)九年级下册
年级 九年级
章节 第2课 俄国的改革
类型 课件
知识点 俄国农奴制改革
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 54.39 MB
发布时间 2023-09-20
更新时间 2023-10-08
作者 蜗牛
品牌系列 -
审核时间 2023-09-20
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40844801.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

温故知新 1.拉丁美洲基本是哪两国殖民地? 2.谁被称为是南美的“解放者”? 3.与南美的“解放者”有关的足球赛事是? 4.以玻利瓦尔名字命名的国家叫什么名字? 5.印度是哪国殖民地 6.印度在19世纪中期掀起的起义名称是? 7.印度民族大起义的英雄是?是什么阶层? 玻利瓦尔 圣马丁 葡萄牙 西班牙 南美解放者杯 玻利维亚 英国 印度民族大起义 章西女王 封建王公 第2 课 俄 国 的 改 革 这座纪念碑于1782年8月7日彼得大帝登基100周年的时候揭幕.它高5米,重20吨·彼得大帝骑在腾跃的骏马上,精神坚定.马的后蹄踩着一条毒蛇,象征打败敌人。纪念碑基石上刻着:"献给彼得大帝,叶卡捷琳娜二世于1782年夏."普希金在一篇叙事诗中将这座纪念碑称为"青铜骑士",此后,"青铜骑士"就成了彼得大帝纪念碑的代名词 俄罗斯2017年一项民意调查,选出俄罗斯史上最伟大人物,彼得大帝居第四。他前面有斯大林、普希金、普京。斯大林拯救整个苏联,领导卫国战争。普希金俄国大诗人,影响力遍及世界。普京带活俄罗斯经济,让俄罗斯重回世界大国行列。彼得大帝为何排名第四让我们认识一下彼得大帝。 壹 早期俄国发展 一.俄国统一过程 俄罗斯历史起源于东欧草原上俄罗斯的东斯拉夫人—— 俄罗斯联邦,通称俄罗斯或俄国,由22个自治共和国、46个州、9个边疆区、4个自治区、1个自治州、3个联邦直辖市组成的联邦共和立宪制国家。俄罗斯位于欧亚大陆北部,地跨欧亚两大洲,国土面积1707.54万平方公里,是世界上面积最大的国家。 占亚欧大陆面积42% 占地球陆地面积1/6 13世纪上半叶 9世纪晚期 14世纪 16世纪初 建立基辅罗斯(第一个国家)后进入基督教文化圈 基辅罗斯被蒙古人征服 莫斯科公国建立 莫斯科公国统一俄国,伊凡四世即位后正式采用沙皇称号,强化了沙皇的专制权力 ①9世纪晚期,在“东欧地区”斯拉夫人建立了“基辅罗斯” ②13世纪上半叶,基辅罗斯被“蒙古帝国”征服 ③莫斯科公国崛起,16世纪初建立统一的俄罗斯 ④伊凡四世执政时期正式采用“沙皇”的称号,简称“沙俄” 拜占庭继承人自居 伊凡三世统一 伊凡四世 俄罗斯的第一位沙皇, 自此,升级为俄罗斯沙皇国。 莫斯科公国国玺 东正教是基督教,11世纪分裂的基督教的其中一支 一.俄国统一过程 貮 改革促发展 二.彼得一世改革 1.彼得一世改革原因: 俄国农奴制盛行,封闭落后,工商业发展缓慢 此时,几乎控制全球贸易的荷兰已经辉煌近百年;通过海外贸易和掠夺积累了大量财富;占有广阔市场的英国,正在孕育工业革命;法国在路易十四的强权领导下,已发展为17世纪中叶的欧陆首强。 此时俄国经济完全依赖于农业,全国只有几十个手工工场,商业几乎全部把持在外国人手中。教育由东正教会垄断,普通民众知识贫乏。即使在首都莫斯科,一百个人中间识字的也不超过三个。——《大国崛起》 农民 农奴 面对这种情况,俄国该如何改变? 二.彼得一世改革 1697年3月,彼得派遣了一个由250人组成的庞大的使团,出访欧洲各国。彼得化名“彼得·米哈依洛夫”装扮成一个下士随团考察。出访中,他在荷兰阿姆斯特丹造船厂当了4个月的学徒,在英国参观了海军造船厂,在普鲁士研究了兵制。 第一站:瑞典控制下的里加 第二站:普鲁士的柯尼斯堡(一周、火炮射击) 第三站:荷兰阿姆斯特丹(三个月、船厂木工) 第四站:伦敦(学习造船理论、参加了英国议会举行的一届会议) 第五站:波兰华沙(双方达成共同对抗瑞典的共识) 结束:1698年8月25日,彼得结束一年半的访问,回到莫斯科,并招募了各种专门人才共计640人。 通过此次西欧之行,彼得发现了俄国人思想的封闭和生产力的极端落后,这让彼得感觉到了改革的紧迫性!他决心改变俄国的落后面貌,实现富国强兵。发出向西方学习的号召,全面推行改革。 2.彼得一世改革目的: 为改变俄国的落后面貌,实现富国强兵 荷兰赞丹镇造船厂学徒的彼得 二.彼得一世改革 3.彼得一世改革对象: 西方国家 4.彼得一世改革内容: 西方科学技术 政治 改组行政机构,建立中央集权的行政体制,进一步加强了沙皇的专制权力; 军事 创建纪律严明的新式常备军,要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务,按功劳和才能提拔人才; 经济 鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴; 文教 派遣留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸,推行文化教育; 社会 习俗 提倡学习西方的礼节服饰与生活方式。 促进文明开化 进一步加强沙皇的 专制权力 有利于增强军事实力, 为对外扩张准备了条件。 (如:圣彼得堡) 促进资本主义经济发展, 进一步强化了农奴制。 促进

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