第五单元化学方程式学历案-2023-2024学年九年级化学人教版上册

第五单元 化学方程式 课时学历案-1 课时一：质量守恒定律 一、学习目标： 1.通过实验探究认识化学反应遵守质量守恒定律。 2.通过分析水的生成微观过程示意图，理解质量守恒定律的微观本质。 3.通过练习学会用质量守恒定律解决问题。 二、学习过程 提出问题：你注意过化学反应前后物质的质量是否发生改变吗？ 【任务一】质量守恒定律 分组实验，初次探究: 实验方案 方案一白磷燃烧 方案二铁钉与硫酸铜溶液反应 现象 结果 表达式 分析 【问题】通过实验探究，同学们可以得出什么结论？ 【分析讨论】该定律内容有几处关键词？ 1.适用于 “一切 反应”，不适用于物理变化。 2.仅是指“ ”守恒，而不指其它物理量。 3.指反应或生成的“各种物质”，包括 、液体、 都要考虑。 4.指“参加”反应的物质，未反应完的物质不计算在内。 实验名称 碳酸钠粉末与稀盐酸反应 镁条燃烧 现象 结果 表达式 分析 分组实验,再次探究: 【练习1】 1.在A+B=C+D反应中,4gA和5gB恰好完全反应生成了3gC,则生成D的质量为 。 2.agKClO3和bgMnO2混合加热完全反应剩余固体物质中含cgKCl,则生成O2的质量为 。 【任务二】质量守恒定律的微观本质 想一想：为什么化学反应前后的各物质的质量总和相等呢？ 以水通电分解为例： 水 氢气 + 氧气 H2O H2 + O2 观看水通电分解的微观示意图分析讨论： 1.化学反应前后，分子种类变了吗？ 2.化学反应前后，原子种类变了吗？ 3.化学反应过程的实质是什么？ 【结论】质量守恒定律的微观本质是 。 【练习2】 在化学反应2XY2＋Y2=2Z中Z的化学式为 。 三、达标检测 1．下列实验能够用于直接验证质量守恒定律的是（ ） 2.下列现象不能用质量守恒定律解释的是（ ） A.50g水与 50g酒精混合质量是100 g B.铁丝在氧气中燃烧后所得黑色固体的质量增加了 红磷在密闭容器中燃烧总质量不变 D.蜡烛在空气中燃烧质量变小 3.在一定条件下,5gA物质和7gB物质恰好完全反应，只生成 C、D两种物质。若生成6gC,则生成D的质量是（ ） A.5g B.6g C.7g D.4g 4.某纯净物M微热就能分解生成 NH3、H2O和 CO2，由此不能得出的结论是（ ） A.M不稳定 B.M 是化合物 C.M 中含有水 D.M由四种元素组成 5.(双选)如图是某反应的微观示意图。下列说法不正确的是（ ） A.反应后硫元素化合价升高 B.反应物、生成物均为氧化物 C.反应后分子总数减少 D.参加反应的甲、乙分子个数比为 1:2 4、 课堂小结（思维导图） 5、 作业 课本P98练习与应用的第2（1）（3）（4）、3、4题。 课时学历案-2 课时二：化学方程式 1、 学习目标 1.根据实验事实能用文字和符号描述、表示化学变化。 2.通过木炭在氧气中燃烧反应，引出化学方程式及其表示的意义。 3.通过反复练习，能学习利用质量关系、比例关系定量认识化学反应。 二、学习过程 【知识回顾】木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为 【任务一】化学方程式 化学方程式的定义： 【问题】 H2O+O2 H2O 是正确的化学方程式吗？为什么？ 【 任务二】化学方程式的意义 C+O2 CO2可表示的意义有： 1. ； 2. ； 3. 。 【任务三】化学方程式的读法 （1）宏观读法：碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳； （2）数量读法：每12份质量的