1.2 科学社会主义的理论与实践(2023年秋最新版)(精品课件)-【优学课堂】2023-2024学年高一政治同步教学高效精品课件(统编版必修1)

2023-09-19
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精品

资源信息

学段 高中
学科 思想政治
教材版本 高中政治统编版 必修1 中国特色社会主义
年级 高一
章节 科学社会主义的理论与实践
类型 课件
知识点 科学社会主义的理论与实践
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 88.82 MB
发布时间 2023-09-19
更新时间 2023-09-19
作者 袁**
品牌系列 其它·其它
审核时间 2023-09-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40844661.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

必修一《中国特色社会主义》 第一课 社会主义从空想到科学 从理论到实践的发展 1.2 科学社会主义的 理论与实践 科学社会主义产生的历史条件 第一幕:最初的梦想 思考:下列漫画讽刺了怎样的社会现状? “资本来到世间,从头到脚,每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。 —马克思 人人平等、没有压迫、物质充足、各司其职、没有犯罪、幸福快乐…… 你理想中的社会是什么样? 伴随着资本主义形成和发展过程中日益显现的激烈矛盾,社会主义思想得以产生和发展;一些先进分子看到资本主义的弊端,对资本主义进行揭露和批判,同时表述对未来理想社会的诉求,从而形成了空想社会主义,空想社会主义是科学社会主义的思想来源。 这样下去,迟早会出大事!理想社会不应该是这样的!应该是…… 一.科学社会主义产生的历史条件 1.思想来源:空想社会主义 (1)空想社会主义的产生(P11) 对未来的理想社会制度只是一种文学描述;莫尔《乌托邦》,康博内拉的《太阳城》 代表人物:摩莱里、马布利等,从法律角度批判资本主义私有制,以法律条文的形式提出了人人平等、生产资料公有制等基本原则。 空想社会主义最高阶段,代表人物法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文,在批判资本主义的同时,对未来社会提出了许多积极合理的设想。 16、17世纪的空想社会主义 18世纪的空想社会主义 19世纪初的空想社会主义 一.科学社会主义产生的历史条件 1.思想来源:空想社会主义 (2)空想社会主义的发展过程及代表人物(P11探究与分享) 结合视频,思考以“新和谐公社”为代表的空想社会主义思想家们建设美好社会的努力为何都以失败而告终?这些思想客观上有何历史意义? 人物 社会制度 实践结果 倡导建立“实业制度” 采用说服的方法,结果钱财花光,他的理想未能实现。 倡导“和谐制度” 寄希望于富翁出资,结果没有富翁支持他 在美国买地进行“新和谐公社”的共产主义新村实验 在当时社会环境下,无法持续下去 探究与分享(P12) 思考:为什么圣西门、傅立叶、欧文建设美好社会的努力都以失败告终? (3)空想社会主义 积极意义 (P12) 历史局限性 (P12) 1.思想来源:空想社会主义 一.科学社会主义产生的历史条件 揭露资本主义的弊端,设计未来社会美好蓝图,是科学社会主义的思想来源。 ①仅从理性、正义等原则出发,揭露资本主义的弊端,设计未来社会的美好蓝图。 ②主张阶级调和,反对阶级斗争。 ③看不到人民群众特别是无产阶级的力量,没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量,也没有找到进行社会变革的正确途径。 空想主义者们在历史的舞台上黯然退场,而工人阶级则开启了为自己而战的时代。 名称 时间 纲领(口号) 斗争形形式 结果 法国里昂工人起义 1831 1834 不能劳动而生,就要战斗而死! 推翻富人政权,争取民主共和国 武装起义 失败 英国 宪章运动 1836 1848 要求取得普选权 工人参与国家管理 集会、罢工、起义、请愿。 失败 德国 西西里岛织工起义 1844 反对私有制社会 武装起义 失败 探究与分享2:通过欧洲三大工人运动及其结果,我们得到了什么启示? 1.工人运动迫切需要科学理论的指导 2.资本主义正处于上升时期,社会经济还未发展到铲除资本主义制度的程度。 (1)工人运动的斗争形式:经济、政治、思想 ▲标志着工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台(阶级基础)(阶级基础) ▲资本主义的发展和工人运动的兴起是科学社会主义产生的历史前提。 (2)工人运动的意义: 一.科学社会主义产生的历史条件 2.资本主义的发展和工人运动的兴起(历史前提)(P12—13) 2.历史前提——资本主义的发展和工人运动的兴起 1.思想来源——空想社会主义 总结:科学社会主义产生的历史条件 一.科学社会主义产生的历史条件 科学社会主义的创立 第二幕:梦想照进现实 卡尔.马克思 1818年5月5日-1883年3月14日 弗里德里希·恩格斯 1820年11月28日-1895年8月5日 此处有推荐:纪录片《伟大的马克思》 阅读教材P13-14探究与分享,请思考马、恩为何能创立科学社会主义? 将革命实践... text has been truncated due to evaluation version limitation. 3.理论基石——唯物史观和剩余价值学说 唯物史观:(P14) 唯物史观①揭示了人类社会发展的一般规律,②揭示了人民群众的历史主体作用,③揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用,④把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上。 (2)主要内容 (1)创立过程 批判地吸收了德国古典哲学的合理成分,彻底摆脱了

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