[中学联盟]山东省龙口市诸由观镇诸由中学人教版九年级上册历史第一单元第2课大河流域—人类文明的摇篮 教案

教 学 设 计 备课时间：_14.8.27_______ 上课时间9.4_______ 课 题： 第2课大河流域——人类文明的摇篮 课时[来源:学,科,网] 1[来源:学科网ZXXK] 课型 新授 教学目标 1．知识要点： 古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一。金字塔是古埃及国王的陵墓。两河流域南部的早期奴隶制国家。古巴比伦王国的兴起。汉漠拉比法典。雅利安人入侵印度。印度的种姓制度。 2．能力要求：（1）在教师帮助下，要求学生结合埃及奴隶制军事帝国的兴起，从国家的强盛和国王对人民的残酷奴役两方面思考，使学生认识公元前15世纪埃及帝国的实质，从而培养学生正确分析历史事件的能力。（2）在教师帮助下，分析汉漠拉比法典的内容，提高学生辩证地看待问题和全面评价历史事件的能力。（3）通过分析印度种姓制度和佛教教义，培养学生辩证地看问题和全面评价历史事件的能力。 3．思想品德教育：（1）通过对古代埃及国家的学习，使学生全面认识到金字塔既是埃及国王奴役劳动人民的历史见证，更是埃及劳动人民用智慧和力量创造的世界一大奇迹。（2）通过新月地带的古国的学习，使学生认识到两河流域也是世界古代文明的发源地。汉漠拉比法典是现存的世界古代第一部比较完备的成文法典，反映了古巴比伦王国奴隶制专政的实质。 重点难点 及 突破措施 重点：金字塔 汉漠拉比法典 希伯来国家重 印度种姓制度 难点：埃及奴隶制军事帝国的兴衰 汉漠拉比法典的实质 印度的种姓制度 教学方法 以讲述法为主，辅以课堂讨论。 教具准备 多媒体 板书设计 一、金字塔的国度 二、新月沃地孕育的古国 三、古代印度的种姓制度 教学过程 （包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等） 【导入新课】 在人类历史的长河中，原始社会是人类社会的第一个阶段。随着生产的发展，原始社会逐渐解体，人类步入文明时代。大家都知道世界古代的七大奇迹，举世闻名的金字塔，令人神往的空中花园等等，你们知道它们是如何建造的吗？人类最早的文明是什么时候、从哪里开始的？这些文明古国现在还存在吗？请同学们打开课本我们今天学习第二课。 【讲授新课】 同学们知道最早进入奴隶社会的四大文明古国有哪些？古代埃及、古代巴比伦、古代印度和中国。翻开四个文明古国的历史，只有中国的历史没有中断，源远流长。 一、金