[中学联盟]山东省龙口市诸由观镇诸由中学人教版九年级上册历史第5课 中古欧洲社会 教案

教 学 设 计 ​​​​​_______9__月_____18__日 课题 第5课 中古欧洲社会 课时 1课时 课型 新授 教学目标 1、知识与能力目标：通过本课学习，使学生了解西欧封建社会的等级制，基督教在西欧社会的影响，西欧城市的重新兴起，拜占廷帝国的灭亡等史实。 2、情感态度与价值观目标：通过本课学习，使学生认识：从奴隶社会到封建社会是人类社会的进步；中国进入封建社会比西欧早约1 000年，在政治、经济、文化诸方面在当时都显示出先进性；拜占廷帝国的灭亡说明开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使文明衰弱。 重点难点分析及 突破措施 教具准备 [来源:学科网ZXXK] 教 学 过 程 (包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等) 1）复习提问上节内容。 2）导入新课： 在学习本课具体内容前，教师可引导学生回忆已学过的希腊、罗马历史的主要内容， 5世纪西罗马帝国灭亡，是西欧奴隶社会历史结束的标志。日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多王国，其中最强大的是法兰克王国。后来，在法兰克王国的基础上，建立了德意志、法兰西、意大利等国。欧洲的封建制度不断发展起来。由此导入新课[来源:学科网] 3）讲授新课： 一、罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响” 是教学的重点和难点，教师可以先利用课本第32页的注释向学生介绍基督教的诞生以及后来成为罗马帝国的国教，而且随着罗马帝国的分裂，基督教也发生了分化。然后请学生阅读“丕平献土”的小故事并展开讨论：结合“丕平献土”和教材导入框的小故事，谈一谈罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响。[来源:学科网ZXXK] 在学生分组自由讨论，发表各自见解的基础上，教师小结：在整个中古时期，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域，神权凌驾一切（如：布鲁诺最后就是被烧死在火刑柱上）。教师还可以进一步说明：正是在整个中古时期教会对西欧的政治、经济、思想文化的影响深远重大，以至于以后西欧中出现的文艺复兴、宗教改革、资产阶级革命等重大事件，无不与教会有关。 二.“西欧城市的重新兴起” （1）西欧城市重新兴起的时间和著名城市。 （2）随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐。 （3）市民阶级的形成及意义。 本目教学教师可以通过讲述琅城起义的故事，使