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第3节
细胞呼吸的原理和应用
第1课时细胞呼吸的方式及有氧呼吸
学习目标
核心素养
1通过探究酵母菌的细胞呼吸方式,说1,生命观念,阐述细胞呼吸过程中物质和能量变化,形成物质和能
出细胞呼吸的类型
量观:线粒体结构与其功能相适应,形成结构与功能观
2.描述线粒体适于进行有氧呼吸的结2.科学思维:归纳与概括有氧呼吸三个阶段,理解细胞呼吸实质
构,说明有氧呼吸过程中物质与能量
3.科学探究:通过探究脖母菌细胞呼吸的方式,学习控制自变量
的变化
观察和检测因变量,认识对比实验
知识梳理归纳总结
知识点1细胞呼吸的方式
1.呼吸作用的实质:细胞内的supl(01)有机物氧化分解,并supl(02)释放能
量。
2.细胞呼吸类型:supl(03)有氧呼吸和无氧呼吸。
3探究酵母菌细胞呼吸的方式
生物类型是一类单细胞的直菌,属于四直枝生物
代谢类型属于固兼性厌氧型,在有氧和无氧条件
下均能生存
(1)提出问题:酵母菌在有氧和无氧条件下都能产生二氧化碳吗?酒精是在
什么条件下产生的?
(2)作出假设:酵母菌在有氧和无氧的条件下都产生二氧化碳,且在有氧的
条件下产生更多的二氧化碳;酵母菌在无氧条件下产生酒精。
(3)设计方案
①材料选择
食用酵母菌、质量分数为5%的葡萄糖溶液、质量分数为10%的NaOH溶液、
澄清石灰水、溴麝香草酚蓝溶液、重铬酸钾溶液、质量分数为95%97%的浓硫
酸溶液、锥形瓶等。
②变量的分析和控制
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自变量
supl(06)氧气的有无
如何控制自
通入氧气(橡皮球或气泵用于控制有氧条件):密闭
变量
因变量
sup1(07)有无CO2产生,CO2产生的多少,有无酒精产生
C
能使澄清石灰水变运浑浊
因变量检测
检测几L能使溴麝香草酚蓝溶液由图蓝变面绿再
变四黄
方法
酒精
橙色的重铬酸钾溶液在2酸性条件下与
检测
乙醇发生反应变成风灰绿色
无关变量
supl(14)温度、试剂用量等,要遵循supl(15)等量原则
(4)实施方案
①酵母菌培养液的配制:取20g新鲜的食用酵母菌,分成两等份,分别放入
锥形瓶A(500mL)和锥形瓶B(500mL)中。向锥形瓶A、B中分别加入240
mL质量分数为5%的葡萄糖溶液。
②连接装置
接橡皮球
(或气泵)
质量分数为10%酵母菌澄清的
酵母图
的NaOH溶液
培养液
石灰水
培养
石灰水
甲
③产物检测
注意
由于葡萄糖也能与酸性重铬酸钾反应发生颜色变化,因此,应将酵母菌的培
养时间适当延长以耗尽溶液中的葡萄糖。
[深入思考]
1配制葡萄糖溶液时,对葡萄糖溶液进行煮沸、冷却的目的?
提示:葡萄糖溶液煮沸的目的:加热杀死杂菌:排出葡萄糖溶液中溶解的氧
气。
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葡萄糖溶液煮沸后冷却的目的:防止酵母菌体内的酶高温下失活。
2.甲组中NaOH的作用?间歇性通空气的原因?
提示:NaOH的作用:吸收CO2,保证通入酵母菌培养液中的气体不含CO2,
避免对实验结果的干扰。
间歇性通空气的原因:使NaOH充分吸收CO2,保证使澄清石灰水变浑浊的
CO2为酵母菌产生。
3.乙组中,B瓶封口放置一段时间后,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶的原
因?
提示:让酵母菌将瓶中氧气耗尽,保证通入澄清石灰水的是无氧呼吸产生的
C02
(5)实验结果
观察项目
有氧呼吸装置(甲)
无氧呼吸装置(乙)
澄清石灰水出现浑浊所需时间
supl(16)短且浑浊程
supl(17)长且浑浊程
及浑浊程度比较
度较大
度较小
溴麝香草酚蓝溶液变色情况比
supl(18)变黄且时间
supl(19)变黄且时间
较
短
长
supl(21)由橙色变成
酸性重铬酸钾检验情况比较
supl(20)不变色
灰绿色
(6)实验结论
①酵母菌在有氧条件下进行supl(22)有氧呼吸,产生大量的supl(23)CO2。
②在无氧条件下进行supl(24)无氧呼吸,无氧呼吸的产物有supl(25)酒精,
同时也产生少量的supl(26CO2
[深入思考]
4.(实践应用)酿酒业常用的菌种是酵母菌,在利用酵母菌酿酒时,发酵池
往往封入一部分空气,为什么?
提示:酵母菌是兼性厌氧菌,有氧时进行有氧呼吸,大量繁殖获得大量菌种,
把氧气耗尽,然后进行无氧呼吸产生酒精。
4科学方法一一对比实验
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