第3章 第2节 第2课时 细胞器之间的协调配合和生物膜系统-【金版教程】2023-2024学年新教材高中生物必修1分子与细胞创新导学案word（人教版，不定项版

生物学必修1[]（不定项） 多学科网书城四 品牌书店，知名教辅·正版资源 b2XXk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 第2课时 细胞器之间的协调配合和细胞的生物膜系统 学习目标 核心素养 1.生命观念：通过对分祕蛋白合成，加工和运输的学习，建立 部分与整体的生物学观点：运用普道联系的观点分析生物 1,结合分泌蛋白的合成和运输，理解细胞器 膜之间的联系 之间的协调配合 2.科学思维：分泌蛋白合成和运输的相关知识都是通过课本 2,简述生物膜系统的组成和功能 提供相关资料，学生运用科学思维方法分析得出 3.社会责任：人工合成的膜材料在疾病治疗中的应用 知识梳理归纳总结 知识点1分泌蛋白的合成和运输 1.分泌蛋白 (1)概念：在\s\up1(01)细胞内合成后，分泌到八s\up1(02)细胞外起作用的 蛋白质。 (2)举例：\s\up1(03)消化酶、抗体和一部分1s\up1(04)激素等。 2.分泌蛋白的合成、加工与运输 (1)研究方法：1s1up1(05)同位素标记法。 ①定义：用\s\up1(06)物理性质特殊的同位素来标记化学反应中\ s\up1(07)原子的去向。 ②作用：用于示踪物质的运行和变化规律。 ③具有放射性的同位素：14C、1sup1(08)2P、3H、\s1up1(09)35S等。 不具有放射性的同位素：\s\up1(10)15N、180等。 (2)分泌蛋白形成过程 ☑游离核继体（合一段肽链南 附着核精体继续合成分泌蛋白多肽链 ② 区粗面内质网（耿链继续合成并转移进人内质同腔内进行加工， 折叠，形成其有一定函空间结构的蛋白质) 体 袋 国高尔基体对来自内质网的蛋白质进一步修饰加) 泡 -细胞膜 分泌蛋白 知识归纳 1.区分与分泌蛋白形成有关的“细胞器”“结构”和“膜结构” 分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过核糖体、内质网、囊泡、高尔基体、囊 程依次经过的结构 泡、细胞膜 与分泌蛋白合成、加工、运输和分泌过核糖体、内质网、高尔基体、囊泡、细 1 ◆独家授权侵权必究 生物学必修1[]（不定项） 多学科网书城四 品牌书店，知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 程有关的结构 胞膜和线粒体 与分泌蛋白合成、加工、运输和分泌过 核糖体、内质网、高尔基体和线粒体 程有关的细胞器 与分泌蛋白合成、加工、运输和分泌过 内质网、高尔基体和线粒体 程有关的具膜细胞器 2.在分泌蛋白的加工、运输中，相关结构的膜面积变化示意图 (1)直方图 ☐内质网 :膜面积 口高尔基体 圆细旅膜 时问 (2)曲线图 +膜面积 一内质网 、细胞膜 、高尔荟体 时问 知识点2细胞的生物膜系统 1.概念：由\s\up1(01)细胞膜、细胞器膜和核膜等结构，共同构成细胞的 生物膜系统。 2.特点 成分和结构上非 成分均以磷脂和蛋白质为主要成分 常2相似 结均均为流动镶嵌结构 细胞核 高尔基，囊泡 外膜 结构和 结构 体膜〔间接联系内质网酸直接联系 一细胞膜 功能上 紧密联 粪泡（间接联系 系协调 配合 功能分泌蛋白的形成等 3.功能 (1)细胞膜不仅使细胞具有一个1s\up1(03)相对稳定的内部环境，同时在细 胞与外部环境进行\s\up1(04)物质运输、能量转化和信息传递的过程中起着决定 性的作用。 (2)许多重要的1s\up1(05)化学反应需要酶的参与，广阔的1s\up1(06)膜面 积为多种酶提供了附着位点。 (3)细胞内的生物膜把各种\s\up1(07)细胞器分隔开，使细胞内能同时进行\ S\up1(08)多种化学反应，而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地 进行。 2 独家授权侵权必究· 生物学必修1[R](不定项) 多学科网书城四 品牌书店，知名教辅·正版资源 b2XXk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 [深入思考] 1.生物体内所有膜都是生物膜系统吗？ 提示：生物膜系统主要针对真核细胞而言，细胞中的细胞器膜和细胞膜、核 膜等结构共同构成细胞的生物膜系统，属于细胞水平的范畴，而生物体内的有些 膜，如视网膜、小肠黏膜等，不属于生物膜。 2.生物膜和生物膜系统如何区分？ 提示：生物膜是细胞中各种膜结构的总称，而不是生物体内各种膜结构的总 称；生物膜系统是真核生物独有的，是由细胞膜、细胞器膜和核膜等构成的整体。 3.原核生物中有生物膜系统吗？ 提示：原核生物中只有细胞膜这一种生物膜，不存在生物膜系统。 。知识框架之 细胞器之间的协调配合和细胞的生物膜系统1a\vs4\a小col(分泌蛋白 合成\a\vs4\al\co1(分泌蛋白\b1lc\{(avs4\al小col(概念举例)分泌蛋白研究 方法分泌蛋白形成过程)八a\vs4\al\col(概念特点功能) ⊙本节聚焦2 1.细胞器之间是如何协调配合的？