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第2课时
光合作用的原理
学习目标
核心素养
1,生命观念:阑明在光合作用过程中物质与能量的变
1.了解光合作用的探究历程,说出光合作用的概念
化,初步建立生物学的物质与能量观
2.通过对光合作用光反应阶段和暗反应阶段相关实
验研究的思考和讨论,说明光合作用过程,并从物
2.科学思维:分析光合作用过程图示,归纳与概括光反
应与暗反应过程及异问
质与能量观视角,阐明光合作用原理,认同人类对
3.科学探究:体验和学习光合作用的探究历程中的科
光合作用的认识过程是逐步的、不断发展的
学实验设计思路
知识梳理归纳总结
知识点1探索光合作用原理的部分实验
1.光合作用的概念:绿色植物通过supl(O1)叶绿体,利用s'upl(02)光能,将
supl(O3)二氧化碳和水转化成supl(04)储存着能量的有机物,并且释放出\
supl(05)氧气的过程。
2.反应式:CO2+HO
光能叶绿体(CHO)+O2
3探索光合作用原理的部分实验
(1)实验
年份
科学家
发现
普遍认为,在光合作用中,CO2分子的C和O被分开,
19世纪
O2被释放,C与HO结合成甲醛,然后甲醛分子缩合成
末
糖
发现甲醛对植物有毒害作用,而且甲醛不能通过光合作
1928
用转化成糖
思路:施加单一变量进行研究
材料:离体叶绿体
英国植物学家
处理:给离体叶绿体悬浮液加入氧化剂(悬浮液有H2O,
1937
希尔
没有CO2);给予光照
结果:叶绿体有O2释放
推测:叶绿体中HO光解产生O2
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思路:用supl(O6)同位素示踪的方法,研究了光合作用
中氧气的来源
材料:小球藻
处理及结果:用180分别标记CO2和H2O,给予光照
美国科学家鲁
1941
宾和卡门
H1820+C0
植物1802
植物
H,0+C1802值102
结论:光合作用产生的O2来自H2O
材料:离体叶绿体
美国科学家
处理:加入ADP、Pi,给予光照
1954
sup1(07)阿尔
结果:叶绿体可合成ATP,且同时水光解产生氧气
农
结论:在光下,叶绿体可合成supl(08)A卫,该过程总
是与supl(O9)水的光解相伴随
(2)结论:通过以上实验得出:光合作用释放的氧气中的氧元素来自、
supl(10)水,氧气的产生和糖类的合成不是同一化学反应,而是分阶段进行的。
根据是否需要光能,分为sup1(11)光反应和supl(12)暗反应两个阶段。
知识点2光合作用的原理
H,
0
水在光下的金
ATP
2C4
CO,
叶绿
体中
NADPH
多种金
参加催化
的色
NADP
c
ADP+Pi
(CHO)
光反应阶段
暗反应阶段
1光反应过程
项目
光反应
需要条件
外界条件:supl(01)光照:内部条件:supl(02)色素、酶
反应场所
叶绿体supl(03)类囊体薄膜上
物质变化
(1)水的光解
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光
H2O 02+H+
(2)NADPH的形成
(氧化型辅酶Ⅱ)NADP+十H+一→NADPH(还原型辅酶Ⅱ)
(3)ATP的合成
酶
ADP+Pi+能量ATP
注意:NADPH作为活泼的supl(O4)还原剂,参与暗反应阶段的化
学反应,同时也supl(O5)储存部分能量供暗反应阶段利用
能量变化
supl(O6)光能→ATP和NADPH中的化学能
2.暗反应过程
(1)美国科学家卡尔文等用小球藻做的实验
①方法:supl(07)同位素示踪法。
②过程:用14C标记的14CO2,供小球藻进行光合作用,然后追踪放射性14C
的去向,最终探明了CO2中的碳是如何转化为有机物中的碳的。
(2)暗反应过程(卡尔文循环)
项目
暗反应
需要条件
外界条件:不需要光照,需要CO2:内部条件:supl(O8)酶
反应场所
叶绿体supl(09)基质内
堕
①CO2固定:supl(10)CO2+C2C
物质变化
②C3还原:supl(11)C
酶、
NADPH作还原剂ATP、NADPH释放的能量C,十(CHO)
能量变化
ATP和NADPH中的化学能→有机物中sup1(12)稳定的化学能
3.光反应与暗反应的关系
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NADP
CO:
NADPH-
光德