第二章 第1讲 冷热不均引起大气运动-【衡中学案】2024年老高考地理一轮总复习（人教版）

衡中学案·2024 年度创新设计 第二章　 地球上的大气 第 1 讲　 冷热不均引起大气运动 研析高考·明规律 YAN XI GAO KAO MING GUI LU 课程标准 考情统计 命题分析 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 运用示意图,说明大气的 受热过程与热力环流原 理,并解释相关现象。 2022·全国乙卷,9 ~ 11 题 2022·山东,16 题 2021·广东,12 ~ 14 题 2020·江苏,5 ~ 6 题 2020·天津,12 ~ 13 题 2020·课标Ⅱ,6 ~8 题 2019·海南,19 ~ 20 题 1. 以统计图、示意图为背景,考查大气受热 过程原理。 2. 以等温线分布图、地理统计图表、示意图 为背景,考查热力环流的原理及常见的 热力环流形式。 3. 以等压线分布图为背景,考查风的特征。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 研清教材·固基础 YAN QING JIAO CAI GU JI CHU 　 　 一、大气的受热过程 1. 两个能量来源 (1)大气最重要的能量来源:A 　 　 　 　 。 (2)近地面大气主要直接的热源:B 　 　 　 　 。 2. 两大过程 (1)地面增温:地面吸收透过大气的 A 　 　 　 　 　 。 (2)大气增温:近地面大气主要依靠吸收 B 　 　 　 　 。 3. 两大作用 (1)削弱作用:大气层中水汽、云层、尘埃等对太 阳辐射的吸收、　 　 　 　 和　 　 　 　 作用。 (2)保温作用:　 　 　 　 　 　 将大部分地面损失 的热量还给地面,从而对地面起到保温作用。 4. 影响:影响着大气的热状况、温度分布和变化, 制约大气的运动状态。 [特别警示] 　 太阳辐射为短波辐射,地面辐射为 长波辐射,大气吸收的热量主要为长波辐射,对短波辐 射吸收很少,因此地面是近地面大气的主要、直接 热源。 二、热力环流 1. 大气运动的根本原因:太阳辐射能的纬度分布 不均,造成高低纬度间的热量差异。 2. 热力环流的形成 (1)填图:填出近地面的冷热状况和气压高低。 [名师点睛] 　 我们一般所讲的高压或低压,是指 同一水平高度而言的,但在垂直方向上,尽管近地面形 成低压,其高空形成高压,但近地面低压值仍比高空的 高压值大。 　 　 (2)完成热力环流的形成过程。 三、大气的水平运动———风 1. 形成风的直接原因 水平气压梯度力,即促使大气由高气压区流向低 气压区的力。 该力垂直于等压线并由高压指向低压。 2. 高空中的风和近地面的风比较 类型 受力 风向 图示(北半球) 高空中 的风　 　 　 　 　 　 和地转偏向 力　 与等压线 　 　 　 　 近地面 的风　 水 平 气 压 梯度力、地 转偏向力、 　 　 　 　 与等压线 之间成一 夹角 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 HZXA　 036 高考一轮总复习·地理·人教版 研析考点·破疑难 YAN XI KAO DIAN PO YI NAN 考点一　 大气的受热过程 突 难 点 　 　 1. 大气的受热过程与意义 大气通过对太阳短波辐射和地面长波辐射的吸 收,实现了受热过程,而大气对地面的保温作用是大气 受热过程的延续。 具体图解如下: 2. 大气两种作用的实践应用 两 种 作 用 大气的削 弱作用 可以减少到达地面的太阳辐 射,降低近地面温度 → 大气的保 温作用 大气逆辐射把大部分热量还给 地面,对地面起到保温作用 → (1)大气削弱作用原理应用→分析某地区太阳能 的多寡 ①高海拔地区:(如青藏高原地区) 地势高 → 空气稀薄 → 大气的削弱作用弱 →