第6单元 课外古诗词诵读（二）(习题课件)-【初中学霸创新题】2023-2024学年八年级上册语文(统编版)

2 课外古诗词诵读（二） 3 1. 无可奈何花落去，___________________。 2. ___________________，不觉船移。 3. 中原乱，簪缨散，几时收？_____________________。 4. 争渡，争渡，_______________。 似曾相识燕归来 无风水面琉璃滑 试倩悲风吹泪过扬州 惊起一滩鸥鹭 诗词默写 2 3 4 5 6 7 1 8 4 5. 欧阳修《采桑子》（轻舟短棹西湖好）中从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、淡远春景的句子是：_____________，___________________。 6. 朱敦儒《相见欢》（金陵城上西楼）中概括中原沦丧的现实，抒发国土恐难收复的沉痛之情的句子是：_______________，_______________，_______________？ 芳草长堤　　 　隐隐笙歌处处随 中原乱　　　　　　簪缨散　　　　　几时收 2 3 4 5 6 7 1 8 5 7. 阅读宋词，回答问题。 卜算子 刘克庄【注】 　　片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。　　朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。 　　【注】刘克庄：世家出身，才高八斗，为人刚正，直言不讳。曾为批判不正之风，作《落梅》一诗，被免职累废十年之久，其后仕宦生涯中屡用屡废，历尽坎坷和挫折。 诗词赏析 2 3 4 5 6 7 1 8 6 （1）词人为何先说天公“不惜花”，又说其“惜花”？ 答：___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （2）这首词以“花”喻人，结合内容具体分析。 答：___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 　　上片“道是天公不惜花”似抑实扬，下片“道是天公果惜花”似扬实抑，前后对比形成欲抑先扬的效果，突出天公对花的“不惜”。 　　花朵纤巧可爱却被风雨无情摧残，就像词人满腹才华、一心为国却屡遭贬谪，表达了他怀才不遇的悲伤、凄苦之情。 2 3 4 5 6 7 1 8 7 8. 阅读宋词，回答问题。 如梦令 李清照 　　常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。　　 见客入来，袜刬【注】金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 2 3 4 5 6 7 1 8 8 【注】袜刬（chǎn）：跑掉鞋子以袜着地。 （1）适合朗诵这两首词的语调是（　　） A. 平缓　　 B. 低沉　 　C. 欢快 　　D. 高亢 （2）从视觉、听觉等角度展开想象和联想，用生动形象的语言描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”所呈现的画面。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 　　词人奋力划船，哗哗，哗哗！突然，扑棱棱，扑棱棱，荷叶间飞起几只鸥鹭，它们受到惊吓，纷纷振翅而飞。一时间，水声、鸟声，人影、鸟影，打破了湖面的宁静。 C 2 3 4 5 6 7 1 8 9 （3）这两首词虽然篇幅短小，但是都刻画了主人公一波三折的心理变化。请选择其中的一首做简要分析。 答：_____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________