第三单元 课时作业11 念奴娇·赤壁怀古 永遇乐·京口 北固亭怀古 声声慢（寻寻觅觅）-【金版教程】2023-2024学年新教材高中语文必修上册作业与测评课件PPT（统编版）

金瓶放提·至真至城 SINCE 2000- 第三单元 课时作业11念奴娇赤壁怀古 *永遇乐京口北固亭怀古 *声声慢（寻寻觅觅） g ·用时：20分钟 满分：18分 得分： 阅读下面两首诗歌，完成1~2题。(9分) 闺怨 [唐]沈如筠 雁尽书难寄，愁多梦不成。 愿随孤月影，流照伏波营。 点绛唇 [宋]李清照 寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨。 倚遍阑干，只是无情绪！人何处？连天芳草，望断归来路。 1234 1.下列对两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)() A.沈诗一开头，就用雁足传书的典故来表达思妇想念征夫的心 情，十分贴切。“书难寄的“难”字，细致地描绘了思妇的深思遐念和倾 诉无人的隐恨。 .沈诗没有单纯写主人公的忧愁和哀伤，也没有仅凭旁观者的同 情心来运笔，而是通过虚实结合的方式，着眼于对主人公纯洁、真挚、 高尚的思想感情的描写，格调较高，不失为一首佳作。 C.李词先写寂寞之愁，再写伤春之愁，又写伤别之愁，层层深入 地写出了女子心中的万千浓愁。 D.李词结尾处，词人巧妙地安排了一个有问无答的布局，却转笔 追随着女子的视线去描绘那望不到尽头的萋萋芳草，正顺着良人归来时 所必经的道路蔓延开去。 12 答案 解析B.“而是通过虚实结合的方式错误，“着眼于对主人公纯 洁、真挚、高尚的思想感情的描写”对应的诗句是“愿随孤月影，流照伏 波营”，此句意思是多希望能追随那无处不在的月影，将光辉照射到你的 军营，此句是虚写，并不是“虚实结合”。 1234 解析 2.明代陆云龙在《词菁》中称道李词是“泪尽个中”，《云韶集》也 盛赞李词“情词并胜，神韵悠然”。请从“抒情、炼字”两个角度分析说 明。(6分) 答：1抒情内容上：这是一首闺怨词，上片写伤春之情，下片写 伤别之情（思念之情），故情胜。抒情方式上：借景抒情。淅淅沥沥的雨 声催逼着落红。唯一能给深闺女子一点慰藉的春花也调零了。作者借 伤春、惜春表达了年华流逝的感叹以及对良人的思念之情。 (2)炼字：“遍“断”两个字极尽炼字的巧妙，“倚”这个动词后面缀以 “遍”，活画重压在深闺中孤独寂寞的女子的浓重愁绪，故词胜。 答案 解析(1)抒情内容上：这是一首借伤春写离恨的闺怨词。上片写伤 春之情，“柔肠一寸愁千缕”，融为柔肠寸断的千缕浓愁。下片“倚遍阑 干，只是无情绪”，有力地表现了愁情之深，之无法排解，写伤别之情。 故以情胜。抒情方式上：借景抒情。开篇处词人将一腔愁情尽行倾出， 这种不成比例的并列使人产生了一种强烈的压抑感。扯不断的沉重愁情 压在那深闺中孤独寂寞的弱女子心头，再也承受不住的凄绝景象，虽不 复直言其愁却愁情尽显。“几点催花雨”，淅淅沥沥的雨声催逼着落红。 那催花的雨滴只能在女子心中留下几响空洞的回音。惜春， 123 4 解析 也正是惜青春，因此，正在酝酿着更为沉郁凄怆的哀愁。唯一能给深闺 女子一点慰藉的春花也凋零了。作者借伤春、惜春表达了年华流逝的感 叹以及对良人的思念之情。(2)炼字：“倚遍阑干”，倚遍了每一寸相思阑 千；“望断归来路”，望尽了良人归来时所必经的道路。“遍“断”两个字 极尽炼字的巧妙，这里词人在“倚”这个动词后面缀以“遍字，下句中又 以“只是”与“倚遍”相呼应，这就有力地表现了愁情之深，之无法排解。 活画出重压在深闺中孤独寂寞的女子的浓重愁绪，故词胜。 1234 解析 阅读下面这首宋诗，完成3~4题。(9分) 送湖南部曲① 辛弃疾 青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。 愧我明珠成薏苡，负君赤手缚於菟。 观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。 万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。 1234 [注]①部曲：部属，部下。②急急符：紧急命令。③薏苡：语出 《后汉书.马援传》，马援从交趾还，载一车薏苡，有人告发他私藏一车 珍珠。后世用“薏苡明珠指被人诬蔑，蒙受冤屈。④於菟：老虎的别 称。楚人“谓虎於菟”。 1234 3.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)( A.诗歌第一句中的“万人呼”采用侧面描写的手法，突出了部属的 勇猛形象。 B.三、四句暗示自己遭谗言而去职，有负部属战功，点明“负君” 而愧之因。 五、六句夸赞部属年纪虽老而眼光明亮，谈论国事能仗义执 言，胆量惊人。 D.作者借写为部属送行，表现了关爱部属的可贵精神，又饱含对 现实的感慨。 1234 答案