第一单元 课时作业5 峨日朵雪峰之侧-【金版教程】2023-2024学年新教材高中语文必修上册作业与测评课件PPT（统编版）

金瓶教健·至真至城 SINCE 2000- 第一单元 课时作业5*峨日朵雪峰之侧 学 ·用时：20分钟 满分：22分 得分： 阅读下面的文字，完成13题。(9分) 昌耀写的是什么呢？是大自然、岁月、生命。是人陷入岁月的困境 中 时，从深山秘境中感受到的大自然的力量，与困境 搏 斗的精神。而生命在大自然和岁月中复杂的磨砺，以及精神生成的奥 秘，则是诗歌所要 的永恒命题。与此同时，他在这里给出的， 是中国汉语诗歌中一套独出心裁的，陌生、孤绝、矿石般的语言系统。 这是他的诗歌最让人激动的魅力所在。当年读昌耀的诗歌，首先就是为 之震撼，并惊奇于他的这种语言魅力。而语言， 12345 则是存在于一首诗歌中的更强大的力量。《峨日朵雪峰之侧》是昌耀 流放祁连山时，生命大困厄中的一首诗作，也是他一生的命运模式和 象征。而他此后之所以能 地成为一位大诗人，并形成唯他独 有的一套语言系统，其中的缘由又是什么？( ) 12345 1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)( ) A.不能自已不屈不挠 寻找水到渠成 不能自拔不屈不挠探究顺理成章 C.不能自拔勇往直前寻找水到渠成 D.不能自已勇往直前探究顺理成章 12345 答案 解析第一处，不能自已：不能抑制自己的感情。不能自拔：指陷 进很深的境地，难以使自己从中解脱出来。语境指陷入困境难以解脱， 应选用不能自拔”。第二处，不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈 服，表现十分顽强。勇往直前：勇敢地一直向前进。语境强调的是“搏斗 的精神”，故选用“不屈不挠更妥当。第三处，寻找：为了要见到或得到 所需求的人或事物而努力。探究：探索研究：探寻追究。语境的使用对 象是“诗歌”，故应选用“探究”。第四处，水到渠成：比喻条件成熟，事 情自然成功。顺理成章：写文章或做事，顺着条理就能做好；也指某种 情况合乎情理，自然产生某种结果。语境指昌耀成为诗人是合乎情理 的，应选用“顺理成章”。 解析 2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( A.当年读昌耀的诗歌，首先就是惊奇于他的这种语言魅力，并为 之震撼。 B.我当年读昌耀的诗歌，首先就是为之震撼，并惊奇于他的这种 语言魅力。 C.当年读昌耀的诗歌，首先我就是惊奇于他的这种语言魅力，并 为之震撼。 D.我当年读昌耀的诗歌，首先就是惊奇于他的这种语言魅力，并 为之撼。 12 5 答案 解析 画横线句的语病：一是成分残缺，缺少主语；二是语序不 当，不合逻辑，“为之震撼”应在句末。A项，修改后仍无主语，排除：B 项，逻辑顺序不当，应该先“惊奇”后“震撼”，排除；C项，修改后语序仍 不恰当，“我”应调整到句首，排除。只有D项的修改是最恰当的。 12345 解析 3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)( A.要说明这个问题，则需要他从人生中寻找答案 B.这个问题要说明，则需要从他的人生中寻找答案 要说明这个问题，则需要从他的人生中寻找答案 D.要说明这个问题，则需要从人生中寻找他的答案 解析 解答本题时要注意前后文的照应，以及语意的提示。A项， 结合文意理解，不是“需要他”寻找答案，排除：B项，结合上文分析， “这个问题”放在句首与上文语意不连贯，排除；D项，结合上文看，不 是“从人生中寻找他的答案”，而是“从他的人生中寻找答案”，排除。只 有C项的表述是最恰当的。 答案 解析 4.法国作家罗曼.罗兰的长篇小说《约翰·克利斯朵夫》是一部优秀 的青春读物，主人公约翰·克利斯朵夫是一名音乐天才，出身贫寒，性格 敏感又倔强，他的人生就是在希望与绝望中不断战胜自我的成长历程。 这本书将作为学校诗歌朗诵会的奖品颁发给获奖的同学。下列诗句最适 合写在扉页上的一项是(3分)( A.曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？（毛泽东《沁园春.长沙》） B.无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。（郭沫若《立 在地球边上放号》) C.烧破世人的梦，烧沸世人的血一也救出他们的灵魂，也捣破 他们的监狱！（闻一多《红烛》） .在锈蚀的岩壁，但有一只小得可怜的蜘蛛/与我一同默享着这大 自然赐予的/快慰。（昌耀《峨日朵雪峰之侧》） 23 答案 解析D项，“锈蚀的岩壁“小得可怜的蜘蛛“默享..快慰”与题干 中“出身贫寒“在希望与绝望中不断战胜自我”相契合。 12345 解析