B面 第三单元 第9课 念奴娇•赤壁怀古 永遇乐•京口北固亭怀古　声声慢(寻寻觅觅)-【金版教程】2023-2024学年高中新课程语文必修上册学习活动案word（统编版）

第9课　念奴娇·赤壁怀古

*永遇乐·京口北固亭怀古　*声声慢(寻寻觅觅)

【素养目标】

1．诵读这三首词，体会其不同的风格特点；把握朗读节奏，并背诵这三首词。

2．理解诗歌内容，把握其中的思想情感，并赏析其表达技巧。

3．在学习本单元作品的基础上，联系对既往文学作品的学习，根据自身实际情况，写一篇文学短评。

【情境任务】

 我校第三届校园文化节系列文化活动之“诗词大会”共有三场，第三场为“两宋风韵：豪放与婉约”，具体包括“经典诵读”“豪放与婉约”“诗词大家评”等活动。

 

 

第1课时

学习任务一  经典诵读

古诗词是中华传统文化的精华，具有很强的音乐性，通过多种形式的朗诵，可以体会古诗词的音韵美。请进行以下活动，为经典诵读做准备。

活动1：初读诗词，理解诗意。

(1)《念奴娇·赤壁怀古》上片和下片各写了什么内容？

答：__________________________________________________

参考答案　上片：从眼前赤壁雄奇的江景，联想起古代，特别是三国时的英雄豪杰，侧重于写景。下片：再现周瑜的形象，赞美周瑜及其功业，并引出自己壮志难酬的感慨。

(2)《永遇乐·京口北固亭怀古》中用到了哪些典故？

答：__________________________________________________

参考答案　孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇。

(3)《声声慢(寻寻觅觅)》一词中哪一字最能表现词人的心绪？(即词眼)

答：__________________________________________________

参考答案　愁。

活动2：细读诗歌，做好圈点勾画，判断每一首诗歌的主旨，归纳表达技巧。完成任务单。

任务单

参考答案　

第2课时

学习任务二  豪放与婉约

一般认为，豪放和婉约是词的两种典型风格。品读本课的三首宋词，感受其不同的风格特点，体会这些词作是如何表现词人不同的思想情感的。

活动1：《念奴娇·赤壁怀古》咏古抒怀，雄浑苍凉，境界宏阔，历来被视为豪放词的代表作品。分析词作是如何将写景、咏史、抒情融为一体的。