A面 第三单元 学习活动案10 声声慢（寻寻觅觅）-【金版教程】2023-2024学年高中新课程语文必修上册学习活动案课件PPT（统编版）

第三单元　生命的诗意 文学阅读与写作 学习活动案 　 *声声慢(寻寻觅觅) 目 录 自主预习活动 壹 贰 深度学习活动 叁 学习评价作业 自主预习活动 一 助读资源 二 语言积累 三 初读文本 1．了解作者 千古第一才女——李清照 李清照(1084—1155)，号易安居士，济南人，宋代 女词人，婉约派代表，有“千古第一才女”之称。著名学 者李格非之女。她好学多才，通晓金石鉴赏，能诗善文， 词的成就尤其突出。李清照的词以南渡为界，分为前后两个时期。前期的词主要是反映她在少女少妇时期的美满生活，表达她对爱情的追求和对自然景物的喜爱以及对丈夫的相思之情。这些词格调优美，热情明快，天真活泼，委婉含蓄。后期的词主要写她在离乱中的孤独生活和国破家亡后的悲苦心情，深厚的故国之思，凄苦的身世之感，使她的作品风格突变，社会意义也随之扩大了。 一 助读资源 二 语言积累 三 初读文本 前期的代表词作有《如梦令》二首、《一剪梅》(红藕香残玉簟秋)、《醉花阴》(薄雾浓云愁永昼)等，后期的代表词作有《永遇乐》(落日熔金)、《武陵春》(风住尘香花已尽)、《声声慢》(寻寻觅觅)、《渔家傲》(天接云涛连晓雾)等。词作集有《漱玉词》。 2．探寻背景 《声声慢》是李清照南渡后晚年的作品。南渡是她生活逆转的分水岭，金兵南侵，志趣相投的丈夫也病逝于任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。就是在这种背景下，作者写下了《声声慢》这首词。 一 助读资源 二 语言积累 三 初读文本 3．了解文体 婉约派 婉约派为中国宋词流派之一。婉约，即婉转含蓄。其特点主要是：内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，富有柔婉之美。婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照等。 一 助读资源 二 语言积累 三 初读文本 易安体 李清照的词一方面继承了婉约派的创作风格和手法，一方面又有所创新和发展。她的词于苏豪(苏轼的豪放词)、柳俗(柳永的民间词)、周律(周邦彦的格律词)之外别树一帜，婉约而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调优美，故名噪一时，号为“易安体”。 一 助读资源 二 语言积累 三 初读文本 jiāng cuì 悲愁、哀伤的样子 养息，休息 相当于“极”，表示程度很深 可以，能够 怎么，怎样 答案 1．识记字音 ①最难将息(　 　) ②憔悴(　 　) 2．重点词语 解释句中加点的词语。 词语 释义 凄凄惨惨戚戚 戚戚： 最难将息 将息： 憔悴损 损： 如今有谁堪摘 堪： 独自怎生得黑 怎生： 一 助读资源 二 语言积累 三 初读文本 枯萎，凋零。 光景，状况。 概括得尽。 答案 3.古今异义 (1)满地黄花堆积，憔悴损 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：形容人瘦弱，面色不好看。 (2)这次第，怎一个愁字了得 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：一个挨一个地；次序。 (3)怎一个愁字了得 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：用在惊讶、责备等语气的句末，表示情况十分严重，没法收拾(多跟在“还”的后面)；不平常，很突出。 一 助读资源 二 语言积累 三 初读文本 动词，调养 名词，将领、带兵的人 副词，将要 动词，扶、持 动词，取、拿 动词，率领、带领 答案 4．一词多义 (1)将 ①乍暖还寒时候，最难将息(　　　　　　　　　　) ②王侯将相宁有种乎(　　　　　　　　　　　　　) ③皮之不存，毛将焉附(　　　　　　　　　　　　) ④出郭相扶将(　　　　　　　　　　　　　　　　) ⑤自将磨洗认前朝(　　　　　　　　　　　　　　) ⑥上使外将兵(　　　　　　　　　　　　　　　　) 一 助读资源 二 语言积累 三 初读文本 代词，自己 副词，亲自 介词，从 连词，假如、如果 答案 (2)自 ①独自怎生得黑(　　　　　　　　　　　　　　　　) ②上自劳军(　　　　　　　　　　　　　　　　　　) ③有朋自远方来，不亦乐乎(　　　　　　　　　　　) ④自非亭午夜分，不见曦月(　　　　　　　　　　　) 一 助读资源 二 语言积累 三 初读文本 1．诵读词韵 用“/”为《声声慢》划分朗读节奏，用“△”标出这首词的韵脚。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 一 助读资源 二 语