第9.1课 《念奴娇·赤壁怀古》-2023-2024学年高一语文上学期同步备课课件（统编版必修上册）

念奴娇·赤壁怀古 苏轼 --人生如逆旅，我亦是行人。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5_11_3_7 一、导入 临江仙·滚滚长江东逝水 【作者】杨慎 【朝代】明 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。 青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。 古今多少事，都付笑谈中。 嘉靖三年(1524年），原本任职翰林院修撰的杨慎因为“大礼议”而被杖责，后又被削官夺爵，被贬到了云南永昌卫，永世不得回京。正常来讲，一般人被贬黜后，往往会意志消沉，郁郁而终，可杨慎没有，他在到达云南之后，经常游山玩水，体验当地的风土人情。与此同时，他还经常将自己的所观所感写成诗句，以此来抒发内心的情怀。 这首词是公元1082年（宋神宗元丰五年）苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十七岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而被贬，心中有无尽的忧愁无从述说，于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤壁，此处壮丽的风景作者感触良多，在追忆当年三国时期周瑜无限风光的同时也感叹时光易逝，因写下此词。 《创作背景》 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5_11_3_7 宋代的黄州，就是今天的湖北黄冈，其西北的长江边上，有一处风景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖，因为形状有些像鼻子，人们称它为“赤鼻矶”；又因为山崖陡峭如一面墙壁，所以也被称为“赤壁”。苏轼经常来赤鼻矶游览眺望，或泛舟夜游。江城的一切风物，都给政治失意的苏轼带来莫大的安慰。这段时期，苏轼创作了三篇千古杰作—— 一词二赋。 此“赤壁”非彼“赤壁” wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5_11_3_7 字子瞻，号东坡居士，宋高宗时追赠太师，谥号“文忠”。与其父苏询、其弟苏辙并称“三苏”。 散文 与欧阳修并称欧苏，唐宋八大家之一 诗 与黄庭坚并称苏黄 词 与辛弃疾并称苏辛，豪放词创始人 书法 为宋初四大书法家之一 ，苏、黄（庭坚）、米（芾）、蔡（襄） 绘画 “朱竹”别具一格 贰、整体感知 念奴娇·赤壁怀古 题材？ 特点？ 咏史怀古诗 观眼前之景（临古地） 写历史之人（怀古人） 抒一己之怀（抒己志） 标题标志性（“咏”“咏怀”“怀古”） 修辞手法运用（运用典故,今昔对比） 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了（liǎo），雄姿英发。羽扇纶（guān)巾，谈笑间，樯（qiáng）橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还（huán）酹（lèi）江月。 念奴娇·赤壁怀古 贰、整体感知 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8_2_5_11_3_7 临古地 思故人 想自身 赤壁 周瑜 苏轼 原文描述 故垒西边 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 遥想公瑾当年， 小乔初嫁了， 雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 多情应笑我，早生华发。 贰、整体感知 雄伟壮阔 年少有为 人生坎坷 临古地 原文描述 修辞手法 作用 故垒西边 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 石头的险怪，山崖的高耸，直插云霄 夸张 叁、深入研读--临古地 夸张，拟人 比喻 惊涛的汹涌和力量感 写出狂澜奔腾 交代地点：西边 我们面前似乎出现了千军万马在奔腾、百万雄师在咆哮的壮阔江面，耸入高空的悬崖峭壁挡住了长江的行程，一层又一层的滔天大浪被激起，气势磅礴地冲击着两岸的礁石，又被一层层地击碎成千堆万堆的雪沫，寒气扑面而来，轰鸣声震耳欲聋，大地瑟瑟颤抖…… 作者为我们描绘出了一幅雄奇险峻、惊心动魄的画面，营造出雄伟壮阔的意境； 这些环境恰恰就是英雄当年活动的典型环境，作者也是用这些夸张了的景物来渲染磅礴宏伟气势、衬托人物的英雄气概。 叁、深入研读--临古地 叁、深入研读--临古地过渡到思古人 “江山如画，一时多少豪杰”在结构上起何作用？ “江山如画”承上，是从眼前景色得出的结论。 “一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情与江山之胜融为一体。 “一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作铺垫。 承上 启下 思古人 原文描述 突出特点 作用 小乔出嫁了 雄姿英发