A面 第六单元 第11课 反对党八股（节选）-【金版教程】2023-2024学年新教材高中语文必修上册创新导学案课件PPT（统编版）

第六单元 学习之道——思辨性阅读与表达（二） 第11课 反对党八股(节选) 目 录 预习任务 壹 贰 课堂任务 叁 教考融合 肆 素养分层作业 预习任务 一、作者简介 二、背景解读 三、常识梳理 四、语言积累 毛泽东简介见《沁园春·长沙》。 一、作者简介 二、背景解读 三、常识梳理 四、语言积累 《反对党八股》是毛泽东同志于1942年2月8日在延安干部会上的讲话。这篇演讲和《改造我们的学习》《整顿党的作风》，是整风运动的基本著作，是我党思想建设的重要文献，也是发动全党整风运动的动员报告。当时，为了总结历史经验，肃清王明“左倾”教条主义的恶劣影响，提高全党的马列主义水平，争取抗日战争的最后胜利，党中央开展了全党的整风运动。党内历次“左”、右倾错误思想，特别是以王明为代表的“左倾”机会主义、教条主义尚未肃清，抗战爆发后，党内又增加了 一、作者简介 二、背景解读 三、常识梳理 四、语言积累 大批农民和小资产阶级出身的新党员，许多非无产阶级思想被带进了党内，为党内错误思想的滋长提供了新的土壤。因此，党内仍然存在着党风不正、学风不正和文风不正的问题。故此，在党内进行一次普遍的马克思主义的教育运动是十分必要的。1941年，抗日战争进入了极为严重的困难时期，这就更为迫切地需要我们党加强自身建设，在思想上、政治上、组织上更加团结统一，这是战胜严重困难、坚持抗战的决定性因素。整风运动正是在这样的背景下，有领导、有计划、有步骤地在延安开始的。 一、作者简介 二、背景解读 三、常识梳理 四、语言积累 1．驳论文 这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳(驳论点)，或间接批驳(驳论据、驳论证)；继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。 一、作者简介 二、背景解读 三、常识梳理 四、语言积累 2．八股 即八股文。这是15世纪到19世纪中国封建王朝考试制度规定的一种特殊文体。这种文章的每一段落都要死守固定的格式，连字数都有限制，考生只能按照题目的字数敷衍成文，所以，实际上它是一种没有内容，专讲形式的文字游戏，是封建统治者愚弄和奴化知识分子的一种手段。(八股文每篇由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股 一、作者简介 二、背景解读 三、常识梳理 四、语言积累 八部分组成，故也称“八比”。)八股文起于宋末，兴盛于明代，衰亡于清代。光绪二十四年，变法维新派首领康有为上书要求废八股，同年光绪皇帝宣布乡、会试“一律改试策论”。 3．党八股 党八股指革命队伍中某些人所写的文章。这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称为“党八股”。 一、作者简介 二、背景解读 三、常识梳理 四、语言积累 hè liè biē bié ti bó xí zhì 答案 1．音形识记 (1)读准字音 ①恐吓(　　)　②卑劣(　　)　③瘪三(　　) ④蹩脚(　　)　⑤抽屉(　　)　⑥薄弱(　　) ⑦檄文(　　)　⑧窒息(　　) 一、作者简介 二、背景解读 三、常识梳理 四、语言积累 硝 淆 销 泼 拨 跋 板 版 扳 查 察 姹 裁 睬 栽 燥 躁 噪 答案 (2)辨明字形 ①eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(芒xiāo（　　）,混xiáo（　　）,xiāo（　　）毁)) ②eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(活pō（　　）,挑bō（　　）,序bá（　　）)) ③eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(死bǎn（　　）,出bǎn（　　）,bān（　　）手)) ④eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(调chá（　　）,chá（　　）言观色,chà（　　）紫嫣红)) ⑤eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(量体cái（　　）衣,不理不cǎi（　　）,zāi（　　）培)) ⑥eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(枯zào（　　）,急zào（　　）,zào（　　）音)) 一、作者简介 二、背景解读 三、常识梳理 四、语言积累 2．词语辨析 (1)妨害·妨碍 [辨词]　“妨害”和“妨碍”都有使不顺利之意。妨害：指使受损害，程度较重，对象除了工作、学习等之外，还常是革命、和平、健康、治安、利益等。妨碍：指使不能顺利进行，着重指给人或事造成一定的障碍，程度较轻，对象常是工作、进步、学习、交通、视线、活动等。 一、作者简介 二、背景解读 三、常识梳理 四、语言积累 [选词]　法院建议，一方面应全面落实《互联网直播服务管理规定》，加强主播实名制、失信黑名单、内容预审查、举报机制等方面的网络直播管理；一方面对　　　　公共安全、　　　　社会管理、侵犯人